Avaliação de História – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Na sua cidade, muitas pessoas vêm de diferentes lugares e culturas. Qual grupo de pessoas é responsável por trazer tradições africanas que influenciam a nossa música e dança?

A) Indígenas B) Europeus C) Afro-brasileiros D) Asiáticos

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Quando pensamos na formação de uma cidade, vários fatores contribuem. Qual dos seguintes eventos pode ser considerado um fenômeno migratório?

A) A construção de uma escola B) A mudança de pessoas de um estado para outro C) O plantio de árvores D) O fechamento de uma fábrica

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Para conhecer a história da sua cidade, você pode consultar diferentes fontes. Qual das opções abaixo é uma boa fonte de informação sobre os eventos passados da sua região?

A) Uma receita de bolo B) Um livro de história da cidade C) Um jogo de vídeo game D) Uma revista de moda

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Você e seus amigos estão fazendo um projeto sobre a história do seu bairro. Qual atividade seria interessante para registrar acontecimentos importantes?

A) Fazer uma festa B) Pedir informações a pessoas mais velhas da comunidade C) Jogar bola na rua D) Pintar um mural

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Em sua cidade, diferentes grupos sociais vivem juntos. Por que é importante respeitar e conhecer essas diferenças?

A) Para ter mais amigos B) Para entender melhor a cultura e a história de cada um C) Para ficar famoso D) Para ganhar prêmios

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03HI01)

Descreva um dos grupos populacionais que vive na sua cidade. Como eles influenciam a cultura local?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03HI02)

Pesquise um evento importante que aconteceu na sua cidade. Qual foi e como você ficou sabendo dele?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03HI03)

Escolha um evento significativo da sua cidade e explique como diferentes grupos sociais podem ter visto esse evento de maneiras distintas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

O que pode acontecer quando grandes empresas se instalam em uma cidade?

A) Aumento do emprego e da renda B) Diminuição da população C) Desmatamento e poluição D) A e C estão corretas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Como você pode contribuir para a valorização da cultura indígena na sua cidade?

A) Ignorando a história B) Participando de festivais e aprendendo sobre as tradições C) Não falando sobre os indígenas D) Comprando produtos somente de outras culturas

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e descrever um grupo e sua influência) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar um evento e a fonte de informação) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve comparar diferentes pontos de vista em relação ao evento) Questão 9: D Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre a história local, incentivando a participação dos alunos.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais (imagens e vídeos) que ilustrem a diversidade cultural da cidade.
• Estratégia 3: Promover visitas a museus ou centros culturais locais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural coletivo na sala de aula com desenhos e textos sobre a história da cidade.
• Atividade 2: Organizar uma pesquisa em casa sobre a história da família e a cidade, para compartilhar em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar uma apresentação sobre a influência de um grupo cultural específico na cidade.
• Desafio 2: Criar um pequeno documentário em vídeo sobre eventos históricos locais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para alunos com dificuldades em identificar e relacionar eventos históricos.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discutir as questões discursivas, promovendo a troca de ideias.

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