Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Em relação à toxicidade de substâncias químicas, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:

A) Toxicidade é a capacidade de uma substância causar dano ao organismo em qualquer concentração. B) Toxicidade é a capacidade de uma substância causar dano ao organismo apenas em altas concentrações. C) Toxicidade se refere exclusivamente à ação de substâncias radioativas. D) Toxicidade é irrelevante na avaliação de riscos à saúde. E) Toxicidade é um termo que se aplica apenas a produtos de limpeza.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Qual das seguintes substâncias é considerada altamente tóxica e deve ser manipulada com cuidado?

A) Água B) Sal comum C) Cianeto de potássio D) Açúcar E) Vinagre

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Sobre o descarte de produtos químicos, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

A) Produtos químicos podem ser descartados no lixo comum sem problemas. B) A incineração é sempre a melhor solução para o descarte de produtos químicos. C) A reciclagem é a única forma de descarte aceitável para produtos químicos. D) O descarte responsável deve seguir normas específicas para cada tipo de produto. E) Produtos químicos não precisam de descarte, pois se decompõem naturalmente.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Qual é a principal consequência do uso inadequado de pesticidas na agricultura?

A) Aumento da produtividade das culturas. B) Contaminação do solo e da água. C) Melhoria da saúde pública. D) Redução da necessidade de herbicidas. E) Nenhuma consequência significativa.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

A massa molar do gás carbônico (CO₂) é:

A) 12 g/mol B) 16 g/mol C) 18 g/mol D) 44 g/mol E) 32 g/mol

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

O volume molar de um gás nas CNTP (Condições Normais de Temperatura e Pressão) é:

A) 22,4 L/mol B) 24,0 L/mol C) 20,0 L/mol D) 18,0 L/mol E) 30,0 L/mol

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT104)

Qual dos seguintes fatores deve ser considerado ao avaliar o risco de exposição a produtos químicos?

A) Apenas a toxicidade. B) Apenas o volume utilizado. C) Composição, toxicidade, reatividade e nível de exposição. D) Apenas a forma de armazenamento. E) Apenas a origem do produto.

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EM13CNT104)

Explique por que é importante avaliar os riscos e benefícios do uso de produtos químicos em nossa vida cotidiana.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EM13CNT104)

Descreva uma prática responsável para o descarte de resíduos químicos em laboratórios escolares.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CNT104)

Como a análise dos riscos químicos pode contribuir para a preservação do meio ambiente? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de atividades práticas sobre descarte de resíduos químicos, promovendo discussões em grupo.
• Estratégia 2: Criação de cartazes informativos sobre toxicidade e descarte responsável, visando a compreensão dos conceitos.
• Estratégia 3: Acompanhamento individualizado para revisar habilidades específicas, como cálculos de massa molar.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão prática sobre a interpretação de rótulos de produtos químicos.
• Atividade 2: Discussões em sala sobre casos reais de contaminação ambiental por produtos químicos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre novas tecnologias de descontaminação de solo e água.
• Desafio 2: Debate sobre legislações ambientais e sua importância na gestão de produtos químicos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutorias semanais para alunos com dificuldades em compreender a toxicidade e seus efeitos.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para aprofundamento em conceitos químicos e suas aplicações práticas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 2ª série.

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