Avaliação de Ciências – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________ Nome do Aluno: _______________________________ Turma: _______ Data: ___/___/___ Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15) Os vulcões são fenômenos naturais que ocorrem em locais específicos do planeta. No Brasil, a ocorrência de vulcões é rara. Qual das seguintes alternativas justifica essa raridade com base no modelo das placas tectônicas? A) A maioria das placas tectônicas no Brasil está em movimento constante. B) O Brasil está localizado no centro da placa Sul-Americana, longe das bordas tectônicas. C) O Brasil possui muitos vulcões ativos que não são conhecidos. D) O Brasil não tem atividades sísmicas significativas.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15) Qual dos fenômenos a seguir é mais comum em regiões onde as placas tectônicas se encontram? A) Tsunamis B) Clima tropical C) Erupções vulcânicas D) Desmatamento

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16) A teoria da deriva dos continentes sugere que os continentes se deslocaram ao longo do tempo. Qual é a evidência que melhor justifica o formato das costas brasileira e africana? A) A presença de montanhas na costa B) A similaridade nas espécies de plantas entre os continentes C) O alinhamento das costas, que parecem se encaixar como peças de um quebra-cabeça D) A presença de desertos em ambos os continentes

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15) Os terremotos são frequentemente associados a movimentos de placas tectônicas. Qual é a principal causa dos terremotos? A) A atividade de vulcões em erupção B) O movimento das placas tectônicas nas bordas de falhas C) A erosão do solo D) A atividade humana na superfície

Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF07CI15) Explique por que a ocorrência de tsunamis é rara nas costas brasileiras, considerando a movimentação das placas tectônicas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF07CI16) Analise como a teoria da deriva dos continentes pode ser utilizada para explicar a similaridade na fauna e flora entre o Brasil e a África. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI15) Qual das alternativas a seguir representa um fenômeno que pode ocorrer devido à movimentação das placas tectônicas? A) Inundações B) Deslizamentos de terra C) Formação de montanhas D) Poluição do ar

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI16) A separação dos continentes pode ser explicada por: A) O aumento da temperatura global B) O movimento das placas tectônicas C) A atividade de meteoritos D) O derretimento das calotas polares

Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF07CI15) Discuta a relação entre a movimentação das placas tectônicas e a formação de novas ilhas vulcânicas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF07CI16) Utilizando a teoria da deriva dos continentes, discorra sobre a importância de compreender a geologia atual do Brasil e da África. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a raridade da ocorrência de tsunamis no Brasil, mencionando a posição das placas tectônicas e suas interações.) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a relação entre a derivação dos continentes e as semelhanças na fauna e flora, mencionando a separação e o isolamento.) Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir como as placas tectônicas podem criar novas ilhas vulcânicas através de erupções.) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar a relevância de estudar a geologia dos continentes no contexto atual e suas implicações.)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão em grupo das placas tectônicas e seus efeitos, utilizando mapas e vídeos ilustrativos.
Estratégia 2: Criação de um mural colaborativo com informações sobre os fenômenos naturais e suas causas.
Estratégia 3: Atividades lúdicas, como jogos de tabuleiro sobre a movimentação das placas tectônicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Simulação de movimentos de placas tectônicas usando modelos de argila.
Atividade 2: Pesquisa em grupos sobre um fenômeno natural específico, apresentando aos colegas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre a relação entre atividade vulcânica e mudanças climáticas em diferentes épocas.
Desafio 2: Desenvolver um projeto sobre como a movimentação das placas tectônicas afeta a vida cotidiana das populações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir dificuldades específicas e revisar conceitos.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudo com alunos que apresentam habilidades complementares, facilitando a troca de conhecimentos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário