Avaliação de Ciências – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

A esfericidade da Terra pode ser observada de diferentes maneiras. Qual das opções abaixo é uma evidência direta que demonstra que a Terra é esférica?

A) A forma das nuvens no céu. B) A curvatura do horizonte vista a partir de um alto ponto. C) A variação das estações do ano. D) A existência de montanhas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Em uma viagem de avião, você consegue observar a curvatura da Terra. Qual fenômeno pode ser explicado por essa curvatura?

A) O ciclo da água. B) A formação das marés. C) A rotação da Terra. D) A ocorrência de eclipses.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a esfericidade da Terra?

A) A Terra é um plano perfeito. B) A Terra é um esferoide oblato, ou seja, achatada nos polos. C) A Terra é um cubo. D) A Terra é uma esfera perfeita.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Como o fenômeno da sombra da Terra, durante um eclipse lunar, pode ser utilizado como evidência da esfericidade da Terra?

A) A sombra é sempre redonda. B) A sombra varia em formato. C) A sombra é visível apenas em alguns lugares. D) A sombra não tem relação com a forma da Terra.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Ao observar o movimento do Sol e das estrelas no céu, podemos perceber um efeito chamado de “paralaxe”. O que isso significa?

A) A mudança da posição dos planetas. B) A alteração da cor das estrelas. C) A mudança aparente na posição de um objeto devido ao movimento do observador. D) A rotação da Terra em torno do Sol.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

De acordo com a teoria de Eratóstenes, como ele calculou a circunferência da Terra?

A) Medindo a altura das montanhas. B) Comparando as sombras em duas cidades diferentes. C) Observando a posição das estrelas. D) Através de experimentos químicos.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual das consequências da rotação da Terra está diretamente relacionada à sua forma esférica?

A) A variação das estações do ano. B) A ocorrência de dias e noites. C) O ciclo das marés. D) O movimento dos oceanos.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

O que ocorre com a gravidade em diferentes pontos da superfície da Terra, e como isso está relacionado à sua esfericidade?

A) A gravidade é a mesma em todos os pontos. B) A gravidade é mais forte nos polos. C) A gravidade é mais forte no equador. D) A gravidade varia devido à forma esférica da Terra.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Como a observação do horizonte na praia pode ajudar a comprovar que a Terra é esférica?

A) O horizonte sempre parece plano. B) Barcos desaparecem gradualmente à medida que se afastam. C) A água do mar é sempre nivelada. D) O céu é sempre azul.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI13)

Qual é a principal razão pela qual os astronautas podem ver a curvatura da Terra do espaço?

A) A ausência de atmosfera. B) A distância da Terra. C) A falta de luz solar. D) A presença de satélites.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas com globos e maquetes que demonstrem a esfericidade da Terra.
• Estratégia 2: Propor jogos de tabuleiro que explorem conceitos como rotação e translação da Terra.
• Estratégia 3: Aulas de campo para observar o horizonte e discutir suas características.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisar sobre as evidências que demonstram a esfericidade da Terra e apresentar em sala.
• Atividade 2: Criar um cartaz sobre as diferentes formas de evidência da forma da Terra.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar dados históricos sobre a evolução do entendimento da forma da Terra.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto de ciências que simule a rotação e translação da Terra.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em conceitos mais complexos, como a gravidade e seus efeitos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para discussão de temas e resolução de problemas relacionados à forma da Terra.

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