Avaliação de Ciências – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Maria tem uma planta em casa que é verde e alta. Ela observa que a planta tem folhas largas e cresce bem em um lugar ensolarado. Qual das características da planta Maria está observando? A) Tamanho B) Cor C) Forma D) Ambiente onde vive

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Na escola, os alunos aprenderam sobre diferentes animais. O gato é um animal que vive em casa. Qual a característica que descreve o gato? A) Ele é um animal aquático. B) Ele é muito grande. C) Ele tem pelo macio e é pequeno. D) Ele só vive na floresta.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Pedro e seus amigos foram ao zoológico. Eles viram um elefante grande e cinza. Qual é uma característica importante do elefante? A) Ele voa. B) Ele tem escamas. C) Ele é muito grande e pesado. D) Ele é um inseto.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Qual dessas plantas é conhecida por ter flores coloridas e crescer em jardins? A) Cactos B) Girassóis C) Samambaias D) Musgos

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02CI04) Descreva um animal que você gosta e diga qual a sua cor, tamanho e onde ele vive. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Qual das opções a seguir é um animal que vive na água? A) Pato B) Peixe C) Gato D) Pássaro

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) As borboletas passam por diferentes fases em suas vidas. Qual é a fase em que a borboleta ainda não é adulta? A) Ovo B) Larva C) Pupa D) Adulto

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Você viu um passarinho pequeno e azul na sua janela. Qual característica você pode descrever sobre ele? A) Ele é grande e vermelho. B) Ele tem penas azuis e é pequeno. C) Ele é um peixe. D) Ele vive no deserto.

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF02CI04) Conte como é a planta que você tem em casa ou que você gostaria de ter. Diga qual a cor, o tamanho e onde ela pode crescer melhor. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04) Qual dos seguintes lugares é o melhor para uma planta que precisa de sol? A) Dentro de casa, no escuro B) Ao ar livre, em um jardim ensolarado C) No fundo do mar D) Em uma caverna

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever características do animal escolhido) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever características da planta escolhida) Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de classificação de plantas e animais para promover a identificação das características.
Estratégia 2: Levar os alunos para observar plantas e animais no entorno da escola, promovendo discussões sobre suas características.
Estratégia 3: Criar um mural de plantas e animais, onde os alunos possam colar imagens e escrever características.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Desenho de um animal e suas características (cor, tamanho, habitat).
Atividade 2: Montagem de um álbum de plantas e animais do cotidiano, com descrição.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre uma planta ou animal em extinção e suas características.
Desafio 2: Criar uma apresentação sobre o ciclo de vida de um animal ou planta.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em descrever características.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discutir e compartilhar conhecimentos sobre o tema.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário