Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Um grupo de estudantes realizou um experimento para medir a taxa de crescimento de plantas cultivadas em diferentes tipos de solo. Após um mês, eles observaram que as plantas em solo rico em nutrientes cresceram 30 cm, enquanto as plantas em solo arenoso cresceram apenas 15 cm. Qual das seguintes afirmações pode ser uma conclusão válida a partir desses dados?

A) As plantas não precisam de solo para crescer. B) Solo rico em nutrientes favorece o crescimento das plantas. C) Todas as plantas crescem igualmente em qualquer tipo de solo. D) O crescimento das plantas é independente do solo utilizado.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT303)

Ao ler um artigo científico sobre a edição genética em plantas, você se depara com a frase: “A edição genética pode aumentar a resistência das plantas a pragas sem a necessidade de pesticidas.” Para avaliar a confiabilidade dessa afirmação, qual das opções abaixo é a mais importante considerar?

A) O número de palavras usadas no artigo. B) A reputação do autor e a revista em que foi publicado. C) A cor das plantas mencionadas no artigo. D) O tempo que o autor levou para escrever o artigo.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Durante uma aula de ciências, foi proposto um desafio: prever o que aconteceria com a população de uma espécie de peixe em um lago se a temperatura da água aumentasse significativamente. Qual a hipótese mais adequada que um estudante poderia formular?

A) A temperatura não afeta a população de peixes. B) O aumento da temperatura pode diminuir a população de peixes devido ao estresse térmico. C) Todos os peixes morrerão se a temperatura aumentar. D) A temperatura é irrelevante para a vida dos peixes.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT303)

Um estudante leu um texto sobre a importância da biodiversidade e encontrou diferentes argumentos sobre como a perda de biodiversidade pode afetar os ecossistemas. Qual das seguintes fontes seria considerada mais confiável para aprofundar seu conhecimento sobre o tema?

A) Um blog pessoal que fala sobre plantas ornamentais. B) Um artigo publicado em uma revista científica sobre ecologia. C) Um vídeo no YouTube que não cita referências. D) Um post em uma rede social que compartilha uma opinião pessoal.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT301)

Um cientista está estudando a relação entre a poluição do ar e a saúde respiratória das pessoas. Ele coleta dados de diferentes cidades e observa que, nas cidades com maior poluição, houve um aumento nos casos de doenças respiratórias. Qual das seguintes alternativas melhor descreve a previsão que ele poderia fazer com base nesses dados?

A) Não há relação entre poluição do ar e saúde respiratória. B) A poluição do ar não afeta a saúde das pessoas. C) Cidades com maior poluição têm mais casos de doenças respiratórias. D) Todos os habitantes das cidades poluídas ficarão doentes.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT303)

Após ler sobre os efeitos das mudanças climáticas na fauna marinha, um aluno fez anotações. Qual das anotações a seguir demonstra uma interpretação crítica adequada do texto?

A) As mudanças climáticas afetam apenas os seres humanos. B) O aumento da temperatura do mar pode levar à extinção de espécies. C) Somente os peixes são afetados pelas mudanças climáticas. D) As mudanças climáticas não têm impacto sobre a vida marinha.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Critérios:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Propor atividades práticas que relacionem os conceitos estudados com a observação da realidade local.
Estratégia 2: Utilizar recursos visuais e gráficos para facilitar a compreensão dos dados apresentados em textos científicos.
Estratégia 3: Promover debates em sala sobre os efeitos da poluição e mudanças climáticas, incentivando a expressão de diferentes pontos de vista.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Realizar uma pesquisa sobre espécies em extinção na região e suas características genéticas.
Atividade 2: Criar um cartaz informativo sobre a importância da biodiversidade e as consequências da sua perda.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre biotecnologia e suas aplicações em agricultura, apresentando as vantagens e desvantagens.
Desafio 2: Análise comparativa de artigos científicos sobre o mesmo tema, avaliando a metodologia e a confiabilidade das fontes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado de alunos com dificuldades em interpretar dados e elaborar hipóteses.
Intervenção 2: Desenvolvimento de oficinas sobre leitura crítica de materiais científicos, promovendo habilidades de pesquisa e avaliação de fontes.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 3ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário