Avaliação de Educação Física – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

Qual desses ritmos é uma dança popular da Bahia?

A) Samba B) Frevo C) Axé D) Forró

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

A dança do afoxé é influenciada por qual cultura?

A) Indígena B) Africana C) Européia D) Asiática

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

Qual é a principal característica do samba de roda?

A) Uso de instrumentos de sopro B) Dança em círculo C) Passos de balé D) Realização em duplas

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

Em qual festa popular é comum a prática do axé?

A) Festa Junina B) Carnaval C) Réveillon D) Dia das Crianças

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

A dança do maracatu é originária de qual região do Brasil?

A) Sul B) Centro-Oeste C) Nordeste D) Sudeste

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

Qual é um dos instrumentos típicos do carnaval baiano?

A) Gaita B) Surdo C) Violino D) Flauta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35EF09)

O que representa a dança do candomblé?

A) Alegria e festa B) Religiosidade e cultura C) Competição e vitória D) Tradição e modernidade

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35EF09)

Descreva uma dança popular que você conhece e como ela é celebrada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35EF09)

Por que é importante respeitar as diferentes culturas nas danças populares?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35EF09)

Qual dança popular você gostaria de aprender e por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas práticas com músicas e danças populares, permitindo que os alunos experimentem os movimentos e a cultura.
• Estratégia 2: Oferecer vídeos educativos sobre danças populares, com discussões em grupo para entender suas origens e significados.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com imagens e informações sobre diferentes danças, promovendo a pesquisa e a troca de conhecimentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de dança, onde cada aluno pode escolher uma dança popular para apresentar aos colegas.
• Atividade 2: Promover uma pesquisa em grupos sobre uma dança específica, com apresentação em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma coreografia própria inspirada em uma dança popular, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar e trazer informações sobre danças populares de outros estados e compará-las com as da Bahia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades em identificar ritmos, usando instrumentos musicais.
• Intervenção 2: Propor atividades de pares, onde alunos mais avançados ajudam os colegas a entender os conceitos e movimentos das danças.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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