Avaliação Diagnóstica BNCC 3º Ano: Língua Portuguesa 1º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Língua Portuguesa

📅 1º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ANO

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 1º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e atenção.
  3. Use caneta azul ou preta para escrever suas respostas.
  4. Verifique suas respostas antes de entregar a avaliação.

    5. —

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil) – Habilidade: EF03LP01

Leia a frase e escreva a palavra que falta.
“Na festa, o ________ trouxe muitos doces para todos.”
(Escolha uma palavra com ‘c’ ou ‘qu’ que complete a frase corretamente.)

A) cachorro
B) quati
C) gato
D) peixe

Questão 2 (Fácil) – Habilidade: EF03LP02

Associe as palavras à quantidade de sílabas.

Palavras Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba
1. sol
2. banana
3. abacaxi
4. pé

Questão 3 (Média) – Habilidade: EF03LP03

Leia as palavras e identifique qual delas contém um dígrafo.
A) chuva
B) casa
C) mesa
D) carro

Questão 4 (Média) – Habilidade: EF03LP05

Leia a frase e conte o número de sílabas da palavra em destaque.
“A aranha subiu pela parede.” (Quantas sílabas tem a palavra ‘aranha’?)

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Questão 5 (Média) – Habilidade: EF03LP06

Identifique a sílaba tônica da palavra “computador”.
A) com
B) pu
C) ta
D) dor

Questão 6 (Difícil) – Habilidade: EF03LP01

Complete a frase com a palavra correta.
“O cachorro estava ________ porque não tinha comida.”
(Escolha uma palavra que faça sentido nesse contexto e que tenha a letra ‘s’ duplicada.)

A) sadio
B) triste
C) feliz
D) rápido

Questão 7 (Difícil) – Habilidade: EF03LP02

Associe as palavras à sua respectiva classificação silábica.

Palavras Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba
1. pé
2. telefone
3. sol
4. abacate

Questão 8 (Difícil) – Habilidade: EF03LP06

Leia a palavra e classifique-a quanto à sua sílaba tônica.
“A palavra ‘água’ é classificada como:”

A) Oxítona
B) Paroxítona
C) Proparoxítona
D) Monossílaba

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 – Habilidade: EF03LP01

Escreva uma frase usando a palavra ‘quadro’.
Espaço para resposta:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Questão 2 – Habilidade: EF03LP05

Conte quantas sílabas tem a palavra ‘elefante’ e escreva uma frase usando essa palavra.
Espaço para resposta:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Questão 3 – Habilidade: EF03LP03

Escreva três palavras que contenham o dígrafo ‘nh’.
Espaço para resposta:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B) quati
      1. 1. sol – Monossílaba
      2. 2. banana – Dissílaba
      3. 3. abacaxi – Trissílaba
      4. 4. pé – Monossílaba
      5. A) chuva
      6. B) 3
      7. D) dor
      8. B) triste
      10. 1. pé – Monossílaba
      11. 2. telefone – Trissílaba
      12. 3. sol – Monossílaba
      13. 4. abacate – Trissílaba
      14. C) Proparoxítona

        15. Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

      15. A frase deve ter coerência e utilizar a palavra ‘quadro’ corretamente.
      16. A quantidade de sílabas deve ser correta e a frase deve fazer sentido.
      17. As três palavras devem conter o dígrafo ‘nh’.

        18. —

    • TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares. 1, 6
    EF03LP02 Ler e escrever palavras com sílabas CV, CVC, etc. 2, 3, 4, 7
    EF03LP03 Ler e escrever palavras com dígrafos. 3, 8
    EF03LP05 Identificar o número de sílabas das palavras. 4, 7
    EF03LP06 Identificar a sílaba tônica das palavras. 5, 8

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    Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

  • Para alunos com dificuldades em identificar sílabas, sugerir atividades de contagem de sílabas com palavras do cotidiano.
  • Para alunos com maior domínio, propor a criação de pequenos textos utilizando as palavras estudadas, estimulando a criatividade e aplicação do conhecimento.

    • Feito com ❤️ por SKOOLY

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