Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria tem 25 balas e seu irmão ganhou 18 balas a mais que ela. Quantas balas o irmão de Maria tem?

A) 43 B) 37 C) 25 D) 18

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma festa, 32 crianças trouxeram 15 cupcakes cada uma. Se 10 cupcakes foram comidos, quantos cupcakes sobraram?

A) 468 B) 410 C) 430 D) 450

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se você tem 48 maçãs e decide dividir igualmente entre 6 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Um fazendeiro tem 56 galinhas e quer colocá-las em 7 galpões. Se ele dividir igualmente, quantas galinhas estarão em cada galpão?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05)

Carlos comprou 3 pacotes de figurinhas, cada um contendo 15 figurinhas. Quantas figurinhas Carlos tem agora?

A) 30 B) 45 C) 60 D) 75

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um jardineiro planta 5 fileiras de flores, com 8 flores em cada fileira. Qual é o total de flores plantadas?

A) 40 B) 35 C) 45 D) 50

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Uma caixa contém 24 bombons. Se você dá 6 bombons a cada um dos 4 amigos, quantos bombons sobram na caixa?

A) 0 B) 6 C) 12 D) 18

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma competição, um corredor fez 85 pontos em uma prova e perdeu 27 pontos. Quantos pontos ele ficou?

A) 58 B) 62 C) 68 D) 70

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

João tem 72 figurinhas e quer trocá-las por 9 figurinhas de cada amigo. Quantos amigos João pode trocar suas figurinhas?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA05)

Um professor tem 45 lápis e distribui igualmente entre 9 alunos. Quantos lápis cada aluno receberá?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de contagem com objetos do cotidiano, como botões ou frutas.
• Estratégia 2: Propor jogos matemáticos que envolvam adição e subtração, utilizando materiais concretos.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios em dupla para promover a troca de experiências e ajudar na compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reforço em sala com exercícios de adição e subtração utilizando histórias em quadrinhos.
• Atividade 2: Criação de cartazes com dicas de multiplicação e divisão para auxiliar os colegas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar seus próprios problemas envolvendo multiplicação e divisão, apresentando para a turma.
• Desafio 2: Resolver enigmas matemáticos que envolvam operações combinadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em operações básicas.
• Intervenção 2: Atividades em grupo para estimular o raciocínio e a troca de conhecimento entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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