Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

João tem 25 balas e quer dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 3

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Uma caixa contém 48 maçãs. Se você repartir igualmente entre 6 cestas, quantas maçãs ficarão em cada cesta?

A) 8 B) 7 C) 6 D) 9

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Ana tinha 15 figurinhas e ganhou o dobro de figurinhas de seu amigo. Quantas figurinhas Ana tem agora?

A) 30 B) 15 C) 45 D) 25

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Uma professora tem 84 lápis e quer dar 12 lápis para cada aluno. Se ela tem 7 alunos, ela consegue dar lápis para todos?

A) Sim B) Não C) Depende D) Não sei

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 3 x 4 = 12, qual é a relação entre adição e multiplicação que pode ser utilizada aqui?

A) 4 + 4 + 4 = 12 B) 3 + 3 + 3 = 12 C) 12 – 3 = 9 D) 12 ÷ 3 = 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Carlos comprou 56 chocolates e quer colocar em pacotes com 8 chocolates cada. Quantos pacotes ele poderá fazer?

A) 7 B) 6 C) 8 D) 5

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se 5 x 6 = 30, qual é a operação de subtração que podemos usar para verificar?

A) 30 – 5 = 25 B) 30 – 6 = 24 C) 30 – 30 = 0 D) 30 ÷ 5 = 6

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Em um concurso, 120 pessoas se inscreveram. Se 10 grupos de 12 pessoas forem formados, quantas pessoas sobraram?

A) 0 B) 12 C) 10 D) 2

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se você tem 45 moedas e gasta 15 delas, quantas moedas você ainda tem?

A) 30 B) 15 C) 45 D) 60

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Uma caixa de brinquedos contém 64 peças. Se você distribuir em 8 caixas, quantas peças terá em cada caixa?

A) 6 B) 8 C) 7 D) 9

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: D Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para reforçar o conceito de divisão.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde alunos possam explicar uns aos outros o que aprenderam.
• Estratégia 3: Usar materiais concretos, como blocos ou fichas, para visualizar a divisão de forma prática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Resolução de problemas em dupla, onde cada aluno cria e resolve problemas um do outro.
• Atividade 2: Jogos matemáticos online que abordem adição, subtração, multiplicação e divisão.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema de divisão com situações do cotidiano e apresentá-lo para a turma.
• Desafio 2: Investigar a relação entre a multiplicação e a divisão em diferentes contextos, como em compras e vendas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados para melhorar a compreensão de conceitos.
• Intervenção 2: Reuniões regulares com os pais para que possam apoiar o aprendizado em casa com atividades práticas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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