Avaliação de Matemática – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA01)

Em uma competição de matemática, os alunos devem resolver um enigma envolvendo divisores. Se o número 36 é o número em jogo, quantos divisores ele possui?

A) 6 B) 9 C) 12 D) 18

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA02)

Um comerciante comprou um produto por R$ 50,00 e decidiu aumentar seu preço em 20%. Qual é o novo preço do produto?

A) R$ 55,00 B) R$ 60,00 C) R$ 65,00 D) R$ 70,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA03)

Em uma reta numérica, o número -3 está à esquerda de -1 e à direita de qual número?

A) -4 B) -2 C) -5 D) 0

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA04)

Um aluno tem R$ 120,00 e decide gastar R$ 45,00 em livros e R$ 30,00 em material escolar. Quanto dinheiro ele ainda terá?

A) R$ 45,00 B) R$ 60,00 C) R$ 75,00 D) R$ 90,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA06)

Uma loja fez uma promoção onde os preços de todos os produtos foram reduzidos em 15% e, em seguida, mais 10%. Se um produto custava R$ 100,00, qual foi o preço final?

A) R$ 75,00 B) R$ 85,00 C) R$ 90,00 D) R$ 95,00

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07MA12)

João comprou 3 camisetas por R$ 30,00 cada e 2 calças por R$ 70,00 cada. Qual foi o total gasto por João?

A) R$ 150,00 B) R$ 180,00 C) R$ 210,00 D) R$ 240,00

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07MA17)

Uma receita pede para misturar 2 partes de suco para 3 partes de água. Se você quiser fazer 25 litros de mistura, quantos litros de suco e quantos litros de água você precisará?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07MA18)

Um estudante resolveu a seguinte equação: (3x + 5 = 20). Resolva a equação e informe o valor de (x).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07MA29)

Um tanque de água tem a capacidade de 500 litros. Se ele está 60% cheio, quantos litros de água há no tanque? Justifique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07MA30)

Calcule o volume de um bloco retangular que possui 2 m de comprimento, 1 m de largura e 0,5 m de altura.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar 10 litros de suco e 15 litros de água) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve encontrar (x = 5)) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve concluir que há 300 litros de água) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve calcular um volume de 1 m³ ou 1000 litros)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de porcentagem e operações com números decimais utilizando jogos educativos.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde alunos com dificuldades possam discutir problemas juntos.
• Estratégia 3: Utilizar recursos visuais, como gráficos e tabelas, para facilitar a compreensão de frações e proporções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar exercícios práticos em situações do dia a dia que envolvam compras e orçamentos.
• Atividade 2: Criar um mural de matemática na sala de aula onde os alunos possam representar visualmente seus problemas e soluções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre a aplicação de matemática em profissões específicas da área financeira ou de engenharia.
• Desafio 2: Desenvolver um jogo de tabuleiro que envolva operações com números racionais e inteiros.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com baixo desempenho, utilizando exercícios adaptados ao seu nível.
• Intervenção 2: Encontros semanais para revisar conteúdos e tirar dúvidas com a ajuda de tutores ou professores.

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