Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF06MA01)

Juliana e seu amigo Pedro estavam comparando os números 325 e 432. Quem é o maior número? Utilize a reta numérica para justificar sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF06MA02)

Explique as diferenças entre o sistema de numeração decimal e o sistema romano. Dê exemplos de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF06MA03)

Um vendedor tem 256 maçãs e vende 78 delas. Quantas maçãs restam? Resolva o problema utilizando estratégias de cálculo mental e explique seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF06MA04)

Construa um algoritmo em linguagem natural para verificar se um número natural qualquer é múltiplo de 5.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF06MA05)

Classifique os números 12, 15 e 20 em primos ou compostos. Justifique sua resposta explicando como você determinou se um número é múltiplo ou divisor de outro.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF06MA07)

A professora pediu para os alunos desenharem a fração 3/4 em uma pizza. Se a pizza é dividida em 8 fatias, quantas fatias correspondem a 3/4? Mostre seu raciocínio.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF06MA09)

Você tem 120 balas e quer dar 1/4 delas a seu amigo. Quantas balas você dará? Explique seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF06MA10)

Uma receita pede 2/3 de xícara de açúcar e você decidiu dobrar a receita. Quanto açúcar você usará no total? Resolva e justifique.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF06MA11)

Em uma loja, um produto custa R$ 45,00 e está com um desconto de 20%. Qual será o novo preço do produto? Explique os passos que você seguiu para chegar ao resultado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF06MA13)

Durante uma promoção, uma loja oferece 30% de desconto em todos os produtos. Se um jogo custa R$ 80,00, quanto você pagará após o desconto? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: 432 Questão 2: O sistema decimal usa 10 símbolos e é posicional, enquanto o romano usa letras e não é posicional. Ex: 10 (X) e 5 (V). Questão 3: 178 maçãs. (256 – 78 = 178). Questão 4: Se (n % 5 == 0) então “é múltiplo de 5”, senão “não é múltiplo de 5”. Questão 5: 12 e 20 são compostos; 15 é composto. (Justificativa). Questão 6: 6 fatias (3/4 de 8 = 6). Questão 7: 30 balas. (120 * 1/4 = 30). Questão 8: 1 xícara de açúcar (2/3 * 2 = 4/3). Questão 9: R$ 36,00. (20% de R$ 45,00 é R$ 9,00; R$ 45,00 – R$ 9,00 = R$ 36,00). Questão 10: R$ 56,00. (30% de R$ 80,00 é R$ 24,00; R$ 80,00 – R$ 24,00 = R$ 56,00).

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupo sobre as quatro operações com exemplos práticos.
• Estratégia 2: Uso de jogos matemáticos que envolvam a resolução de problemas.
• Estratégia 3: Criação de um caderno de erros para identificar e corrigir os equívocos mais comuns.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Dinâmicas com cartas numéricas para reforçar a comparação e ordenação.
• Atividade 2: Trabalhos em grupo para criar e resolver problemas envolvendo operações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos devem planejar uma festa com um orçamento e resolver problemas de porcentagem e frações.
• Desafio 2: Analisar e comparar preços de produtos em diferentes lojas, aplicando descontos e promoções.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, utilizando recursos visuais e manipulativos.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os colegas a compreender os conteúdos.

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