Avaliação de Matemática – 6º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Em uma feira, um vendedor de frutas vendeu 120 maçãs em um dia e 80 no dia seguinte. Quantas maçãs ele vendeu no total?
A) 180 B) 200 C) 220 D) 240
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Se um carro percorre 150 km com 10 litros de gasolina, quantos litros são necessários para percorrer 450 km?
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
A professora distribuiu 48 canetas entre seus alunos. Se cada aluno recebeu 6 canetas, quantos alunos receberam canetas?
A) 6 B) 8 C) 9 D) 12
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Uma caixa contém 200 balas, e você decide dividir igualmente entre 5 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
A) 30 B) 40 C) 50 D) 60
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um livro custa R$ 45,00 e você tem R$ 120,00. Quantos livros você pode comprar?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)
Você tem R$ 250,00 e quer comprar materiais escolares. Se cada caderno custa R$ 15,00, quantos cadernos você pode comprar e quanto sobrará?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Ao organizar uma festa, você comprou 300 unidades de refrigerante e 200 de água. Se você servir 250 copos de refrigerante e 150 copos de água, quantas unidades restarão?
A) 50 de refrigerante e 50 de água B) 50 de refrigerante e 100 de água C) 100 de refrigerante e 50 de água D) 50 de refrigerante e 0 de água
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um atleta correu 12 km em 1 hora e 20 minutos. Qual foi a sua velocidade média em km/h?
A) 8 km/h B) 9 km/h C) 10 km/h D) 11 km/h
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
A soma de dois números é 45. Se um deles é 18, qual é o outro?
A) 27 B) 28 C) 29 D) 30
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)
Em um concurso, 200 pessoas se inscreveram e 150 compareceram. Qual foi a porcentagem de pessoas que não compareceu?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Uma caixa contém 60 bolas azuis e 40 bolas vermelhas. Qual a fração de bolas azuis em relação ao total?
A) 2/3 B) 3/5 C) 3/4 D) 1/2
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Qual é o próximo número da sequência: 2, 4, 8, 16, …?
A) 24 B) 32 C) 36 D) 48
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um ônibus tem capacidade para 50 passageiros. Se 30 passageiros já estão a bordo, quantos lugares ainda estão disponíveis?
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)
Você e seus amigos decidiram comprar um jogo que custa R$ 240,00. Se 4 amigos vão dividir o custo igualmente, quanto cada um deve pagar?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Em um campeonato de futebol, um time ganhou 12 partidas, empatou 5 e perdeu 3. Quantas partidas o time jogou?
A) 15 B) 20 C) 25 D) 30
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Se um produto custa R$ 120,00 e está com um desconto de 25%, qual é o preço final do produto?
A) R$ 90,00 B) R$ 95,00 C) R$ 100,00 D) R$ 110,00
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Uma escola tem 600 alunos e 25% deles estão no ensino fundamental. Quantos alunos estão no ensino fundamental?
A) 120 B) 150 C) 200 D) 250
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)
Durante uma venda, um item que custava R$ 80,00 passou a custar R$ 60,00. Qual foi a porcentagem de desconto?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)
Um agricultor plantou 300 metros de milho em 5 hectares. Qual a média de metros de milho plantados por hectare?
A) 40 B) 50 C) 60 D) 70
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)
Se em uma pizzaria, cada pizza custa R$ 30,00 e você tem R$ 150,00, quantas pizzas você pode comprar e quanto sobrará?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente a quantidade de cadernos e o valor restante) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve calcular a porcentagem de forma correta) Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente o valor que cada amigo deve pagar) Questão 15: A Questão 16: A Questão 17: B Questão 18: Resposta pessoal (Critério: deve calcular a porcentagem de desconto corretamente) Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: deve calcular corretamente a quantidade de pizzas e o saldo restante)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 6:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Utilização de jogos educativos que envolvam operações com números naturais.
- Estratégia 2: Grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudam os que têm dificuldades.
- Estratégia 3: Sessões de reforço focadas em resolução de problemas e interpretação de textos matemáticos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar uma tabela de comparação de preços entre diferentes produtos.
- Atividade 2: Realizar exercícios práticos em sala sobre divisão de quantidades.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Propor um projeto de compra de materiais escolares com orçamento limitado, exigindo planejamento e cálculo.
- Desafio 2: Resolver problemas complexos envolvendo porcentagens e descontos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades persistentes.
- Intervenção 2: Propor desafios matemáticos relacionados a temas de interesse dos alunos, como esportes ou tecnologia.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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