Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia as palavras abaixo e marque a alternativa que contém a escrita correta de acordo com as regras de grafia.

A) centeio B) gante C) corri D) sssapato

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo tem sílabas na forma CVC?

A) gato B) sapato C) avião D) lua

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Assinale a alternativa que apresenta palavras com dígrafos.

A) cachorro B) pérola C) casa D) carro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual a forma correta da palavra “pato” quando escrita no plural?

A) patos B) patto C) pattoz D) patass

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 2

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08)

Leia a frase: “O gato correu atrás do rato.” Na frase, qual é o verbo?

A) gato B) correu C) atrás D) rato

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Qual é a informação correta sobre a fábula “A Tartaruga e a Lebre”?

A) A lebre ganha a corrida. B) A tartaruga é rápida. C) A tartaruga ganha a corrida. D) A lebre não participa da corrida.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12)

Escreva uma carta para um amigo contando sobre um dia especial que você teve.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP06)

O que é importante fazer após escrever um texto?

A) Não revisar B) Revisar e corrigir C) Mostrar para o professor D) Jogar fora

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP14)

Na história em quadrinhos, os balões servem para:

A) Descrever o cenário B) Mostrar o pensamento dos personagens C) Mostrar o que os personagens estão falando D) Mostrar a data da história

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)

As ilustrações em um livro ajudam a:

A) Decorar o livro B) Tornar a leitura mais chata C) Compreender melhor a história D) Esconder o texto

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04)

Qual das seguintes frases contém uma informação implícita?

A) O sol brilha no céu. B) Ela estava triste porque seu amigo foi embora. C) Ele gosta de jogar futebol. D) A água é líquida.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP06)

Quando um pronome é usado em um texto, ele geralmente serve para:

A) Substituir um substantivo B) Adicionar mais informações C) Criar confusão D) Aumentar o número de palavras

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03LP01)

Escreva três palavras que contenham o dígrafo “ch” e explique o que cada uma significa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Classifique as palavras “cachorro”, “bola” e “elefante” em monossílabas, dissílabas ou trissílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve incluir elementos como saudação, descrição do dia e despedida) Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: a explicação deve ser clara e correta) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: a classificação deve ser correta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Estrutura da carta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Identificação correta das palavras: 0 a 3 pontos
• Definição clara: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Classificação correta: 0 a 3 pontos
• Justificativa clara: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de palavras para reforçar a grafia e a fonética.
• Estratégia 2: Utilizar cartazes e ilustrações para explicar a formação de sílabas e a função de substantivos e verbos.
• Estratégia 3: Promover leitura compartilhada com acompanhamento e discussões sobre o que foi lido.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com diferentes sílabas e classificar em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
• Atividade 2: Produzir uma história em quadrinhos em grupo, abordando a importância da revisão e correção.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um texto curto sobre um tema de interesse, utilizando substantivos e verbos de forma correta.
• Desafio 2: Criar uma fábula com ilustrações, garantindo que haja uma moral no final.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para revisão de textos, ajudando na correção de grafia e estrutura.
• Intervenção 2: Formar duplas para que alunos ajudem uns aos outros na leitura e interpretação de textos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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