Avaliação de Inglês – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19) Leia o enunciado e complete a frase: “She ____ a student.” Ela é uma estudante.

A) are B) is C) am D) be

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19) Qual das frases abaixo está correta? Qual das frases abaixo está correta?

A) I is happy. B) You are happy. C) He am happy. D) They is happy.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19) Como você diz “Eu acordo às 7 horas” em inglês? How do you say “Eu acordo às 7 horas” in English?

A) I wake up at 7 o’clock. B) I waking up at 7 o’clock. C) I woked up at 7 o’clock. D) I wake at 7 o’clock.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI26) Qual é um elemento cultural importante do Reino Unido? What is an important cultural element of the United Kingdom?

A) Carnival B) Thanksgiving C) Bonfire Night D) Oktoberfest

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI26) O que é o “Thanksgiving” na cultura americana? What is “Thanksgiving” in American culture?

A) Uma festa de Natal B) Um feriado para agradecer C) Um festival de música D) Uma celebração da primavera

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI26) Qual destes filmes é uma representação da cultura afro-americana? Which of these movies is a representation of African American culture?

A) The Lion King B) The Hate U Give C) Toy Story D) Finding Nemo

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19) Complete a frase: “They ____ to school every day.” Eles vão para a escola todos os dias.

A) go B) goes C) gone D) goed

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI19) Identifique a frase que usa o verbo “to be” corretamente. Identify the sentence that uses the verb “to be” correctly.

A) She are a doctor. B) They is my friends. C) I am a teacher. D) We is happy.

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LI19) Descreva sua rotina diária em inglês. Use pelo menos cinco frases. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LI26) Como “The Hate U Give” aborda questões sociais? Cite um exemplo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever sua rotina com clareza). Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar um exemplo do livro e sua relação com as questões sociais).

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Estrutura gramatical: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Conexão com o tema: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão do uso do presente do indicativo com atividades práticas e jogos de linguagem.
Estratégia 2: Criação de um mural cultural onde os alunos podem explorar e apresentar elementos da cultura de países de língua inglesa.
Estratégia 3: Sessões de leitura em grupo do livro “The Hate U Give”, com discussões guiadas sobre suas temáticas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Exercícios de completar frases com o verbo “to be” e formas do presente do indicativo.
Atividade 2: Produção de diálogos que descrevem rotinas diárias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar um elemento cultural de um país de língua inglesa e como ele influencia a sociedade brasileira.
Desafio 2: Criar um pequeno ensaio sobre a importância da diversidade cultural, usando exemplos de “The Hate U Give”.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades com a escrita em inglês, proporcionando prática adicional.
Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e analisar elementos culturais, promovendo a troca de conhecimentos entre os alunos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário