SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 27/04/2026 às 00:48

Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Em uma competição de redação, os alunos deveriam usar substantivos e adjetivos de forma adequada. Assinale a frase em que o substantivo e o adjetivo estão corretamente utilizados:

A) O menino feliz jogou bola. B) A correr rápido, o carro ultrapassou. C) Ele é muito mais inteligente do que a sua. D) A escola grande está cheia de alunos.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um verbo no modo subjuntivo?

A) Ele estuda para a prova. B) Se eu tivesse mais tempo, eu viajaria. C) Nós assistimos ao filme ontem. D) Eles vão à festa amanhã.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Identifique a frase que contém um erro na flexão do adjetivo:

A) As flores bonitas enfeitam o jardim. B) O livro é interessante. C) Ela é a mais rápida da turma. D) A prova foi difícilmente.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Em uma história em quadrinhos, qual elemento é essencial para construir o enredo?

A) Apenas o diálogo. B) Os personagens e o cenário. C) Somente as imagens. D) A moral da história.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Qual das seguintes opções melhor descreve um conto de suspense?

A) Uma história que explica como um fenômeno natural acontece. B) Uma narrativa que provoca ansiedade e expectativa no leitor. C) Um relato humorístico sobre situações do dia a dia. D) Um texto que apresenta dados estatísticos.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Assinale a alternativa que apresenta a função do substantivo em destaque:

“Na escola, os estudantes são muito dedicados.”

A) Sujeito B) Predicado C) Objeto direto D) Adjunto adnominal

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual frase apresenta um verbo no imperativo negativo?

A) Não fale tão alto. B) Fale com calma. C) Estude para a prova. D) Vá ao mercado.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Ao criar uma narrativa de mistério, qual dos seguintes elementos é mais importante para intrigar o leitor?

A) O final previsível. B) A descrição detalhada dos personagens. C) Um enigma que deve ser resolvido. D) Uma sequência de eventos cotidianos.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Em um conto, qual é a função do narrador?

A) Contar a história de forma objetiva. B) Ser um personagem que participa da ação. C) Revelar os sentimentos dos personagens. D) Todas as alternativas acima.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Assinale a frase em que o adjetivo está corretamente flexionado:

A) Os meninos feliz jogam futebol. B) A casa foi vendida caro. C) As meninas felizes dançavam. D) Ele é um estudante bom.

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Qual das opções a seguir apresenta um exemplo de discurso indireto?

A) Ela disse: “Vou ao parque.” B) Ele perguntou se ela viria à festa. C) “Você sabe onde ela está?” perguntou ele. D) Ela gritou: “Cuidado!”.

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Em qual frase o verbo está no modo indicativo?

A) Se eu soubesse, ajudaria. B) Eu espero que você venha. C) Ele estuda todos os dias. D) Que você tenha um bom dia!

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Ao escrever uma crônica, qual aspecto é mais relevante?

A) Narrar fatos reais de maneira leve e pessoal. B) Utilizar apenas dados científicos. C) Seguir uma estrutura rígida de introdução, desenvolvimento e conclusão. D) Focar em personagens fictícios.

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das frases abaixo apresenta um substantivo coletivo?

A) A multidão aplaudiu o artista. B) O artista pintou um quadro. C) A casa é bonita. D) Ele gosta de estudar.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Ao desenvolver um personagem em uma narrativa, qual característica é essencial?

A) Ele deve ser sempre o herói. B) Deve ter um passado que justifique suas ações. C) Ele não precisa ter conflitos internos. D) A aparência é mais importante que a personalidade.

Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF67LP30)

Escreva um pequeno conto de suspense (mínimo 10 linhas) que inclua um enredo, tempo e espaço. Utilize verbos no passado e inclua diálogos diretos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF06LP04)

Identifique 3 substantivos e 3 adjetivos em uma frase de sua escolha e explique sua função.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “O carro azul estava estacionado”, o adjetivo “azul” está:

A) Qualificando o substantivo. B) Indefinindo o substantivo. C) Substituindo o substantivo. D) Modificando o verbo.

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Qual das opções representa um cenário adequado para uma história de terror?

A) Uma sala de aula iluminada. B) Uma floresta escura e silenciosa. C) Uma festa de aniversário. D) Uma biblioteca cheia de livros.

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Ao finalizar uma narrativa, qual é uma boa estratégia?

A) Deixar a história sem conclusão. B) Revelar uma reviravolta surpreendente. C) Repetir o início da narrativa. D) Ignorar os personagens principais.

Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Assinale a frase em que o verbo está no modo imperativo afirmativo:

A) Não saia de casa. B) Fique atento aos detalhes. C) Se você estudar, passará. D) Que você venha mais cedo.

Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das frases abaixo apresenta um substantivo no plural?

A) O livro é interessante. B) As árvores estão floridas. C) Ele gosta de correr. D) A casa é grande.

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

O que caracteriza a introdução de uma narrativa?

A) Apresentação dos personagens e do cenário. B) O clímax da história. C) A conclusão da trama. D) A descrição dos conflitos.

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Qual é a importância de utilizar diálogos em uma narrativa?

A) Para aumentar o número de páginas. B) Para desenvolver a trama e caracterizar os personagens. C) Para tornar a leitura mais difícil. D) Para evitar descrever os cenários.

Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “Os alunos estudam para a prova”, qual é a função do substantivo “alunos”?

A) Objeto direto B) Sujeito C) Predicado D) Adjunto adnominal

Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

Qual o efeito de usar um narrador em primeira pessoa em uma narrativa?

A) O narrador sabe tudo sobre os outros personagens. B) A história é contada a partir da perspectiva de um personagem. C) A narrativa fica mais objetiva. D) Não há relação com os personagens.

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual a função do adjetivo na frase “Ela é uma excelente aluna”?

A) Modificar o verbo B) Qualificar o substantivo C) Substituir o substantivo D) Indicar a ação

Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF06LP04)

Crie uma frase utilizando um substantivo, um adjetivo e um verbo no modo indicativo. Explique a função de cada um deles na frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP30)

O que é um clímax em uma narrativa?

A) A introdução da história. B) A resolução dos conflitos. C) O ponto de maior tensão e conflito. D) O resumo da história.

Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “As crianças brincavam felizes”, o que o adjetivo “felizes” está fazendo na frase?

A) Descrevendo a ação B) Modificando o verbo C) Qualificando o sujeito D) Substituindo o substantivo

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: D Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: A Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma narrativa coerente e original) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente os elementos e sua função) Questão 18: A Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: B Questão 25: B Questão 26: B Questão 27: B Questão 28: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve construir a frase de forma clara e explicar a função) Questão 29: C Questão 30: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 16:

Clareza da narrativa: 0 a 3 pontos
Coerência no enredo: 0 a 3 pontos
Uso de diálogos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 17:

Identificação correta dos substantivos: 0 a 3 pontos
Identificação correta dos adjetivos: 0 a 3 pontos
Explicação clara da função: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 28:

Construção da frase: 0 a 3 pontos
Explicação clara das funções: 0 a 3 pontos
Uso correto dos elementos: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde alunos ajudam uns aos outros a identificar substantivos e adjetivos em textos.
Estratégia 2: Criar um jogo de palavras onde os alunos devem formar frases utilizando os conceitos de modo e flexão.
Estratégia 3: Oferecer tutorias individuais focadas na identificação e análise de verbos e suas funções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com exemplos de diferentes gêneros narrativos e suas características.
Atividade 2: Leitura compartilhada de contos e identificação dos elementos estruturais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever um conto de suspense com um final surpreendente e apresentar para a turma.
Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos que utilize diálogos e descreva um conflito complexo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Propor exercícios de escrita criativa com feedback detalhado sobre o uso de verbos e adjetivos.
Intervenção 2: Estabelecer rodas de leitura onde os alunos compartilham suas produções e discutem a estrutura narrativa.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário