Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP10) Durante uma discussão em sala de aula sobre o uso da língua, o professor apresentou a frase: “Ele me disse que ela vai ao cinema.” Qual a forma correta de colocação pronominal nesta frase, segundo a norma-padrão? A) Ele disse-me que ela vai ao cinema. B) Ele me disse que ela vai ao cinema. C) Ele disse que me vai ao cinema. D) Ele me disse que vai ao cinema ela.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP07) Leia a frase: “Ele gosta de estudar, mas não gosta de fazer provas.” Nesse contexto, qual a função da conjunção “mas”? A) Introduzir uma ideia de adição. B) Indicar uma oposição entre as ideias. C) Conectar orações subordinadas. D) Indicar um tempo futuro.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08) Na frase “Ela pode ir ao show, ou fica em casa”, a conjunção “ou” é utilizada para: A) Expressar uma alternativa. B) Indicar uma consequência. C) Fazer uma comparação. D) Adicionar uma informação.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04) Assinale a frase que apresenta erro de concordância segundo a norma-padrão: A) Os alunos estudam para a prova. B) A professora explicou a matéria. C) Ele foi ao mercado e comprou frutas. D) As meninas e o menino chegou cedo.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP01) Em uma conversa sobre notícias falsas, um aluno afirmou: “A informação deve ser verificada em várias fontes antes de ser compartilhada.” Qual a importância desse conselho? A) Para garantir que a informação é divertida. B) Para evitar a disseminação de informações erradas. C) Para aumentar o número de visualizações nas redes sociais. D) Para criar polêmicas na internet.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09LP03) Escolha um tema polêmico atual e escreva um breve artigo de opinião (de 5 a 7 linhas) expressando sua posição sobre ele. Utilize argumentos que sustentem sua opinião. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP09) Leia a frase: “Os alunos que estudam se saem bem nas provas.” A oração “que estudam” é: A) Restritiva, pois limita o sentido dos alunos. B) Explicativa, pois adiciona uma informação sobre os alunos. C) Coordenada, pois está ligada por uma conjunção. D) Subordinada, pois depende da oração principal.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP12) Em uma análise de texto, encontramos a palavra “internet”. Qual a forma de estrangeirismo dessa palavra? A) Internet (sem alterações). B) Interneta (adaptada à língua portuguesa). C) Internet (com grafia alterada). D) Inernet (com erro de escrita).

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11) Na frase “Ela não só estudou, mas também fez exercícios”, a conjunção “não só… mas também” é utilizada para: A) Negar uma afirmação. B) Explicar uma consequência. C) Enfatizar a adição de informações. D) Conectar ideias opostas.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LP05) Escreva duas frases utilizando a estrutura sujeito-verbo-predicativo, uma com um verbo de ligação e outra com um verbo intransitivo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: construção correta das frases)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Argumentação coerente: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Correta utilização das estruturas: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em grupos pequenos com atividades lúdicas focadas em orações coordenadas e subordinadas.
Estratégia 2: Uso de vídeos educativos que exemplificam o uso de conjunções em contextos do cotidiano.
Estratégia 3: Exercícios de preenchimento de lacunas com diferentes tipos de orações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Debates sobre temas polêmicos, onde os alunos devem usar orações coordenadas em suas falas.
Atividade 2: Análise de textos jornalísticos, identificando as estruturas oracionais e discutindo seu impacto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produção de um podcast sobre a importância da verificação de informações na era digital, utilizando orações complexas.
Desafio 2: Elaboração de uma crítica literária que utilize orações subordinadas e coordenadas de forma rica e variada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individuais focadas em estrutura gramatical.
Intervenção 2: Atividades de escrita criativa que incentivem o uso de diferentes tipos de orações.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário