Avaliação de História – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) Qual das opções abaixo é um exemplo de fonte histórica escrita? A) Uma pintura rupestre B) Um diário de viagem C) Uma ferramenta de pedra D) Um artefato arqueológico

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) O que significa a palavra “história”? A) O estudo de eventos que não aconteceram B) O estudo das ações humanas ao longo do tempo C) O estudo de animais pré-históricos D) O estudo de objetos antigos

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre os nômades? A) Eles vivem sempre no mesmo lugar. B) Eles se deslocam em busca de alimentos. C) Eles cultivam a terra. D) Eles são conhecidos por construir cidades.

Questão 4 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04HI01) O nomadismo é uma forma de vida que se caracteriza pela permanência em um único local. ( ) Verdadeiro ( ) Falso

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) Qual era uma das principais atividades dos homens do Paleolítico? A) Arquitetura B) Agricultura C) Caça e coleta D) Comércio

Questão 6 (Relacionar – Habilidade EF04HI02) Relacione os anos romanos abaixo com seus números correspondentes: I. V II. X III. L IV. C

1) 50 2) 10 3) 5 4) 100

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) O que caracteriza o período Neolítico em relação ao Paleolítico? A) A invenção da escrita B) O início da agricultura e a sedentarização C) O uso exclusivo de ferramentas de pedra D) O domínio das técnicas de metalurgia

Questão 8 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF04HI01) Os documentos históricos são sempre escritos, não existindo outras formas de registro. ( ) Verdadeiro ( ) Falso

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02) Qual dessas mudanças não ocorreu durante a Revolução Industrial? A) Desenvolvimento das máquinas B) Aumento da produção em massa C) Aumento da prática do nomadismo D) Crescimento das cidades

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01) O que podemos aprender com o estudo da história? A) Que o passado não tem relação com o presente. B) Que as ações humanas moldaram nosso mundo atual. C) Que não devemos estudar o que já aconteceu. D) Que a história é apenas uma lista de datas.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: F Questão 5: C Questão 6: I-3, II-2, III-1, IV-4 Questão 7: B Questão 8: F Questão 9: C Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nenhuma questão discursiva nesta avaliação)

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para discutir e explicar os conceitos de nomadismo, paleolítico e história, utilizando imagens e objetos que representem essas ideias.
Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que abordem a linha do tempo e as mudanças históricas, facilitando a compreensão de eventos e períodos históricos.
Estratégia 3: Oferecer leituras adaptadas sobre os temas abordados, seguidas de discussões em sala, para reforçar o entendimento de fontes históricas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural colaborativo onde os alunos podem colar imagens e informações sobre diferentes períodos históricos, incluindo o Paleolítico e suas características.
Atividade 2: Promover uma apresentação em sala onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam sobre as fontes históricas e como elas ajudam a entender o passado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar sobre uma civilização antiga e apresentar seus principais marcos, mudanças e permanências ao longo do tempo.
Desafio 2: Criar uma linha do tempo ilustrada com eventos significativos da história, incluindo períodos do nomadismo até a Revolução Industrial.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas nas questões sobre fontes históricas e seus significados.
Intervenção 2: Propor atividades práticas de simulação de diferentes modos de vida (nômade vs. sedentário) para que os alunos compreendam as diferenças de forma lúdica.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário