SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 24/04/2026 às 00:40

Avaliação de Ciências – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Durante um experimento, um aluno aqueceu água até atingir o ponto de ebulição. O que ocorre com as moléculas da água nesse processo?

A) Elas se afastam e se movem mais lentamente. B) Elas se aproximam e se movem mais rapidamente. C) Elas se afastam e se movem mais rapidamente. D) Elas permanecem em suas posições fixas.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Quando o gelo derrete, que tipo de mudança de estado físico ocorre?

A) Sublimação B) Condensação C) Fusão D) Solidificação

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual dos seguintes modelos atômicos foi proposto por Dalton?

A) Modelo de Thomson B) Modelo planetário de Rutherford C) Modelo de Orvalho D) Modelo da esfera sólida

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

A descoberta do núcleo atômico foi realizada por meio de experimentos com partículas alfa. Qual físico é creditado com essa descoberta?

A) Niels Bohr B) Ernest Rutherford C) J.J. Thomson D) John Dalton

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

A água é um exemplo de:

A) Composto B) Elemento C) Mistura D) Soluto

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Qual é a principal característica da mudança de estado físico conhecida como sublimação?

A) Passagem de sólido para líquido B) Passagem de líquido para gasoso C) Passagem de gasoso para sólido D) Passagem de sólido para gasoso

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual é a principal diferença entre átomos de diferentes elementos químicos?

A) Número de elétrons B) Número de prótons C) Número de nêutrons D) Todos os itens acima

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

A mudança de estado físico que ocorre quando um gás se transforma em líquido é chamada de:

A) Vaporização B) Liquefação C) Condensação D) Sublimação

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Que modelo atômico introduziu a ideia de que os elétrons orbitam ao redor do núcleo em camadas?

A) Modelo de Dalton B) Modelo de Rutherford C) Modelo de Bohr D) Modelo de Thomson

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

A tabela periódica organiza os elementos com base em suas:

A) Propriedades físicas B) Propriedades químicas C) Número atômico D) Todas as alternativas acima

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF09CI01)

Explique como a mudança de estado físico da água (de líquido para gasoso) pode ser observada em uma chaleira fervendo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF09CI03)

Descreva a evolução histórica do modelo atômico, mencionando pelo menos três físicos e suas contribuições.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Qual processo é responsável pela formação de nuvens a partir da evaporação da água?

A) Condensação B) Sublimação C) Fusão D) Filtração

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre os átomos?

A) Todos os átomos têm o mesmo número de prótons. B) Os átomos podem ser divididos em moléculas. C) Os átomos são a menor unidade de um elemento. D) Os átomos são feitos apenas de prótons e elétrons.

Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

O que acontece com as moléculas de um sólido quando ele é aquecido?

A) Elas se afastam e se movem mais lentamente. B) Elas se aproximam e vibram mais. C) Elas se afastam e vibram mais. D) Elas não se movem.

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

O modelo atômico de Thomson é conhecido como:

A) Modelo planetário B) Modelo da “pudim de passas” C) Modelo da esfera sólida D) Modelo de Rutherford

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI01)

Qual é a mudança de estado físico quando o vapor d’água se transforma em gotas de água?

A) Fusão B) Vaporização C) Condensação D) Sublimação

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09CI03)

Os isótopos são átomos do mesmo elemento que têm:

A) O mesmo número de prótons, mas diferentes números de elétrons. B) O mesmo número de nêutrons, mas diferentes números de prótons. C) O mesmo número de prótons, mas diferentes números de nêutrons. D) O mesmo número de elétrons, mas diferentes números de nêutrons.

Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF09CI01)

Discuta a importância do conhecimento sobre as mudanças de estado físico em processos do dia a dia, como na cozinha.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF09CI03)

Analise a importância da tabela periódica na organização dos elementos químicos e como ela pode ser utilizada para prever as propriedades de novos compostos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: D Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o processo de evaporação e condensação.) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar físicos como Dalton, Thomson e Rutherford com suas contribuições.) Questão 13: A Questão 14: C Questão 15: C Questão 16: B Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a relevância prática das mudanças de estado físico.) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar a utilidade da tabela periódica em química.)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 19:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão em grupo sobre mudanças de estado físico com experimentos simples.
Estratégia 2: Uso de vídeos explicativos sobre modelos atômicos e suas evoluções.
Estratégia 3: Criação de infográficos para resumir os modelos atômicos e suas características.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Experimentos práticos sobre mudanças de estado físico com água e gelo.
Atividade 2: Apresentação em grupo sobre a história do modelo atômico.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre novos avanços na teoria atômica e suas aplicações na tecnologia.
Desafio 2: Estudo comparativo entre a tabela periódica moderna e versões anteriores.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em compreender as diferenças entre os modelos atômicos.
Intervenção 2: Sessões de tutoria para discutir e resolver exercícios sobre mudanças de estado físico.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário