SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 21/04/2026 às 21:37

Avaliação de Ciências – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

O som é produzido quando um objeto:

A) O objeto para B) O objeto vibra C) O objeto quebra D) O objeto desaparece

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

O som chega aos nossos ouvidos através:

A) Da luz B) Do ar C) Da parede D) Da água

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

No telefone de barbante, o som passa:

A) Pela luz B) Pelo barbante vibrando C) Pelo vento D) Pela água

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)

O que pode atrapalhar o som?

A) Silêncio B) Barbante esticado C) Muito barulho D) Espaço aberto

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

A luz nos permite:

A) Ouvir melhor B) Enxergar os objetos C) Fazer barulho D) Sentir o vento

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

A luz atravessa melhor:

A) Parede B) Porta C) Vidro D) Madeira

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

A luz é refletida em:

A) Parede B) Vidro C) Espelho D) Papel

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)

A luz não passa por:

A) Água B) Vidro C) Parede D) Plástico transparente

Questão 9 (Ligue as colunas – Habilidade EF03CI02)

Ligue os objetos à sua descrição:

Questão 10 (Marque V para verdadeiro ou F para falso – Habilidade EF03CI01 e EF03CI02)

( ) O som precisa de vibração para existir. ( ) Todos os sons são iguais. ( ) O barulho pode atrapalhar a escuta. ( ) O som não pode ser ouvido. ( ) A luz nos ajuda a enxergar. ( ) O espelho deixa a luz passar.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9:

Janela: Permite a passagem da luz
Vidro: Deixa a luz passar
Espelho: Reflete a luz
Parede: Não deixa a luz passar

Questão 10: 1. V 2. F 3. V 4. F 5. V 6. F

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
Correta associação: 0 a 2 pontos
Total: 4 pontos

Questão 10:

Verdadeiro/Falso correto: 0 a 1 ponto por afirmação
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas com sons, como tocar diferentes instrumentos e identificar os sons.
Estratégia 2: Experimentos simples com luz, como utilizar lanternas e objetos transparentes e opacos para observar a passagem e reflexão da luz.
Estratégia 3: Jogos de adivinhação de sons e luzes (por exemplo, “o que é?”) para reforçar o conteúdo de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criação de um cartaz sobre os diferentes tipos de sons e suas características.
Atividade 2: Experimentos em grupo para observar como a luz se comporta com diferentes materiais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre como diferentes culturas utilizam sons em suas músicas e rituais.
Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a importância da luz para a vida, incluindo exemplos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir e revisar os conceitos de som e luz com atividades personalizadas.
Intervenção 2: Trabalhar em grupos pequenos para que alunos possam ajudar uns aos outros na compreensão dos conceitos.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário