Avaliação Adaptada de Geografia para Alunos com TEA

1. Resumo das Necessidades

A avaliação deve considerar as dificuldades de aprendizagem relacionadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), que podem incluir desafios na interpretação de informações visuais, na compreensão de instruções verbais e na localização espacial. O aluno pode ter dificuldades em entender as direções e a relação entre os objetos no espaço.

2. Adaptações Principais

• Ampliação da fonte para facilitar a leitura.
• Uso de imagens claras e simples que representem as direções e localizações.
• Instruções escritas e visuais para cada questão.
• Tempo extra se necessário, em caso de dificuldade de processamento.

3. Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada com 5 a 10 questões de múltipla escolha. Cada questão deve conter uma imagem relacionada à localização espacial e opções de resposta visuais.

4. Recursos e Materiais

• Impressões de imagens claras representando direções (ex: setas, objetos posicionados).
• Folhas de avaliação com fonte aumentada.
• Material de apoio visual, como cartões com as palavras “direita”, “esquerda”, “em cima”, “embaixo”, “atrás”, “na frente”.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e simples. Exemplo: “Veja a imagem e escolha a opção que mostra onde está o objeto.” Após cada questão, o professor pode reforçar as instruções com apoio visual.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar:

• Corretude das respostas (1 ponto por resposta correta).
• Participação e envolvimento do aluno durante a prova.
• Capacidade de seguir as instruções dadas.

7. Exemplos Práticos

Questão	Imagem	Opções
Onde está o gato?		A) Em cima da mesa B) Abaixo da mesa C) A direita da mesa D) Atrás da mesa

8. Dicas para o Professor

• Utilize um tom de voz calmo e encorajador ao explicar a avaliação.
• Ofereça exemplos práticos antes da prova para que o aluno se familiarize com o formato.
• Esteja disponível para responder perguntas durante a avaliação, se necessário.

9. Alternativas de Aplicação

Caso o aluno tenha dificuldades em realizar a prova escrita, considere alternativas como:

• Respostas orais, onde o aluno pode explicar sua escolha.
• Uso de aplicativos ou recursos digitais que permitam selecionar respostas de forma interativa.

10. Recursos de Apoio

• Vídeos educativos sobre localização espacial.
• Jogos interativos que envolvam direções e posicionamento.
• Materiais manipulativos, como blocos ou brinquedos, para atividades práticas de localização.