1. Introdução e acolhimento

A aula inicia com a chegada dos alunos. O professor deve acolher cada aluno na porta, criando um ambiente amigável e motivador. Após todos entrarem, o professor se apresenta e faz uma breve roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar algo que gosta ou conhece sobre o lugar onde mora.

2. Apresentação do tema

O professor explica que o tema da aula será “Localização Espacial” e que aprenderão como se localizar no espaço em que vivem, utilizando referências do cotidiano. Ele pergunta: “Alguém sabe como podemos nos localizar em um espaço?” e anota as respostas no quadro.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Aula 1 (45 minutos)

0-5 minutos: Acolhimento e introdução ao tema, roda de conversa.
5-15 minutos: Apresentação de conceitos básicos de localização (ex: frente, trás, em cima, embaixo).
15-30 minutos: Atividade prática: organizar objetos reais em uma malha no chão, usando fita crepe para demarcar as áreas.
30-40 minutos: Discussão sobre a experiência. Onde estavam os objetos? Como se sentiram ao se mover no espaço?
40-45 minutos: Encerramento da aula e explicação do que será feito na próxima aula.

Aula 2 (45 minutos)

0-5 minutos: Revisão do que foi aprendido na aula anterior.
5-15 minutos: Explanação sobre mapas e o uso de legendas para localização.
15-30 minutos: Atividade em duplas: criar um mini-mapa da sala de aula, utilizando a folha impressa como base.
30-40 minutos: Apresentação dos mapas para a turma e debate sobre as diferentes formas de localização.
40-45 minutos: Preparação para a próxima aula, onde montarão uma apresentação sobre um local da cidade.

Aula 3 (45 minutos)

0-5 minutos: Acolhimento e breve revisão das aulas anteriores.
5-15 minutos: Introdução ao projeto: cada dupla escolherá um local da cidade para pesquisar.
15-30 minutos: Pesquisa em grupo sobre o local escolhido e como ele se relaciona com a localização espacial.
30-40 minutos: Desenvolvimento das apresentações com recursos que trouxeram (papel, canetas, etc.).
40-45 minutos: Explanação sobre a continuação da apresentação na próxima aula.

Aula 4 (45 minutos)

0-5 minutos: Acolhimento e revisão do que foi feito nas aulas anteriores.
5-15 minutos: Continuação e finalização das apresentações.
15-35 minutos: Apresentação das duplas sobre os locais escolhidos, utilizando mapas e explicando como se localizaram no espaço.
35-45 minutos: Reflexão final sobre o aprendizado: O que foi mais interessante e o que aprenderam sobre localização espacial.

4. Objetivos da aula

Desenvolver a habilidade de localizar objetos e espaços;
Compreender o conceito de mapa e suas referências;
Fomentar o trabalho em grupo e a troca de experiências sobre espaços conhecidos.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Rodas de conversa ao longo das aulas para promover a interação;
Atividades práticas de organização e posicionamento de objetos;
Pesquisas em grupo para promover o aprendizado ativo.

6. Recursos necessários

Fita crepe;
Objetos reais (apontador, tesoura, cola);
Folhas impressas para mapas;
Material de escrita (canetas, lápis).

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Utilizar a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) nas aulas 3 e 4, onde os alunos pesquisam e apresentam locais na cidade, promovendo o engajamento e a criação de conhecimento de forma colaborativa.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, discussões em grupo e apresentações, sem uma avaliação formal.

9. Encerramento e reflexão final

Ao final da última aula, o professor deve promover uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades, fechando o ensino sobre localização espacial de forma reflexiva e colaborativa.