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1. Festa Junina do Calendário

Habilidade(s) BNCC

• (EF01MA18) Produzir a escrita de datas indicando dia, mês, ano e identificar dia da semana consultando calendário.
• (EF01MA20) Classificar eventos do acaso em “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar datas importantes do mês de junho e a classificar eventos associados à festa junina.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano, de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Quadro
• Folhas impressas com um calendário de junho
• Canetas coloridas
• Adesivos de festa junina (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

• Imprimir o calendário de junho para cada aluno.
• Preparar o quadro para anotar as datas e eventos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar duplas de alunos.
2. Explicação: Apresentar o calendário impresso e explicar que eles irão marcar datas importantes do mês de junho, como o Dia de São João e a Festa Junina da escola.
3. Atividade:

• Cada dupla deve escolher 3 datas do calendário e escrevê-las no quadro, indicando o dia da semana e o evento relacionado.
• Exemplo de fala: “Vamos escolher as datas que são importantes para as festas juninas. Qual dia é o Dia de São João?”

1. Classificação: Após marcar as datas, discutir com a turma quais eventos acontecerão com certeza, quais talvez aconteçam e quais são impossíveis.
2. Encerramento: Cada dupla apresenta suas datas e a classificação dos eventos.

Regras

• Cada dupla pode escolher apenas 3 datas.
• As datas devem ser escritas corretamente no calendário.
• Respeitar a fala dos colegas durante as apresentações.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldade, forneça datas já marcadas e peça que eles apenas identifiquem.
• Mais difícil: Para alunos avançados, peça que eles criem uma breve descrição dos eventos para cada data escolhida.
• Inclusiva: Para alunos com TEA, permitir o uso de imagens ou ícones para representar os eventos.

Dicas para o Professor

• Utilize canetas coloridas para tornar a atividade visualmente atrativa.
• Faça perguntas abertas durante a discussão para fomentar o pensamento crítico.
• Estimule a participação de todos, especialmente dos alunos com TEA, criando um ambiente acolhedor.

Avaliação Lúdica

Observação dos alunos durante a atividade e roda de conversa ao final para discutir o que aprenderam sobre as datas e eventos.

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2. Caça aos Eventos Juninos

Habilidade(s) BNCC

• (EF01MA18) Produzir a escrita de datas indicando dia, mês, ano e identificar dia da semana consultando calendário.
• (EF01MA20) Classificar eventos do acaso em “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a associar eventos juninos a datas e a classificar esses eventos de acordo com sua probabilidade.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano, de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Quadro
• Folhas impressas com imagens de eventos juninos (como danças, comidas, fogueiras)
• Canetas coloridas

Preparação do Espaço/Materiais

• Imprimir imagens de eventos juninos e espalhá-las pela sala.
• Preparar o quadro para anotar as classificações.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Dividir a turma em pequenos grupos de 4 alunos.
2. Explicação: Informar que eles farão uma “caça” às imagens dos eventos juninos.
3. Atividade:

• Cada grupo deve encontrar as imagens espalhadas pela sala e trazer para o quadro.
• Ao encontrar uma imagem, o grupo discute em que data o evento acontece e se é certo, talvez ou impossível.
• Exemplo de fala: “Que evento é esse? Em que dia ele acontece? Vamos classificar!”

1. Classificação: No quadro, cada grupo escreverá as imagens encontradas e a classificação correspondente.
2. Encerramento: Cada grupo apresenta suas descobertas.

Regras

• Os grupos devem trabalhar em conjunto.
• Cada grupo deve encontrar pelo menos 3 imagens.
• Respeitar a fala dos colegas durante as apresentações.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldade, fornecer a lista de eventos para que eles identifiquem e classifiquem.
• Mais difícil: Para alunos avançados, pedir que eles expliquem por que classificaram um evento como “talvez”.
• Inclusiva: Para alunos com TEA, permitir o uso de dispositivos móveis para pesquisar informações sobre os eventos.

Dicas para o Professor

• Incentive a colaboração entre os alunos.
• Use música de festa junina ao fundo para criar um ambiente festivo.
• Esteja atento às interações dos alunos, especialmente aqueles com TEA, e ofereça apoio quando necessário.

Avaliação Lúdica

Observação da participação dos alunos e uma breve discussão ao final para avaliar a compreensão sobre as datas e eventos.

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3. Jogo da Memória Junina

Habilidade(s) BNCC

• (EF01MA18) Produzir a escrita de datas indicando dia, mês, ano e identificar dia da semana consultando calendário.
• (EF01MA20) Classificar eventos do acaso em “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a associar datas e eventos juninos, reforçando a memória e a atenção.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano, de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Cartões com imagens de eventos e datas (duas cópias de cada)
• Quadro
• Canetas coloridas

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar cartões com imagens e datas de eventos juninos. Exemplo: “Festa Junina – 24 de Junho”.
• Preparar o espaço para que os alunos possam jogar em duplas ou grupos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Dividir a turma em duplas.
2. Explicação: Explicar que cada dupla jogará um jogo da memória com os cartões.
3. Atividade:

• Colocar os cartões virados para baixo.
• Em cada turno, um aluno vira dois cartões. Se forem iguais, eles ficam com os cartões e podem tentar novamente.
• Caso contrário, eles devem virá-los novamente.
• Exemplo de fala: “Vamos ver se encontramos o evento certo para a data!”

1. Encerramento: Após todos os cartões serem encontrados, discutir as datas e eventos que os alunos lembraram.

Regras

• Cada dupla deve revezar na vez de jogar.
• Se o aluno virar dois cartões que não combinam, eles devem ser colocados de volta virados para baixo.
• Respeitar o tempo de cada aluno.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldade, usar apenas 6 pares de cartões em vez de 12.
• Mais difícil: Para alunos avançados, pedir que eles expliquem o evento ao encontrar os pares.
• Inclusiva: Para alunos com TEA, permitir o uso de cartões com símbolos ou imagens que representem os eventos.

Dicas para o Professor

• Utilize um cronômetro para tornar o jogo mais dinâmico.
• Esteja disponível para ajudar os alunos, especialmente aqueles com TEA.
• Mantenha um ambiente acolhedor, reforçando comportamentos positivos.

Avaliação Lúdica

Registrar a participação dos alunos e realizar uma roda de conversa sobre os eventos e datas lembradas durante o jogo.

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4. Desafio dos Dias Juninos

Habilidade(s) BNCC

• (EF01MA18) Produzir a escrita de datas indicando dia, mês, ano e identificar dia da semana consultando calendário.
• (EF01MA20) Classificar eventos do acaso em “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar e escrever datas importantes, além de classificar eventos de acordo com sua probabilidade de ocorrer.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano, de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Quadro
• Folhas impressas com datas e eventos juninos
• Canetas coloridas

Preparação do Espaço/Materiais

• Preparar folhas impressas com eventos e datas.
• Reservar espaço no quadro para anotações.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 4 alunos.
2. Explicação: Apresentar as folhas com datas e eventos.
3. Atividade:

• Cada grupo deve discutir e escolher 3 eventos para escrever no quadro, indicando a data e o dia da semana.
• Exemplo de fala: “Qual evento de junho vocês acham que é mais importante? Vamos escrever!”

1. Classificação: Após escrever, cada grupo classifica seus eventos em uma tabela no quadro.
2. Encerramento: Cada grupo apresenta suas escolhas e a classificação dos eventos.

Regras

• Cada grupo deve escolher 3 eventos e suas respectivas datas.
• Devem respeitar as opiniões dos colegas durante a discussão.
• Todos devem participar da apresentação.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer aos grupos uma lista de eventos para que eles apenas escolham e classifiquem.
• Mais difícil: Pedir para que os grupos expliquem por que cada evento foi classificado.
• Inclusiva: Para alunos com TEA, permitir a utilização de imagens ou símbolos para ajudar na identificação dos eventos.

Dicas para o Professor

• Utilize um quadro com cores diferentes para cada grupo, tornando a atividade visualmente clara.
• Incentive a participação de todos, criando um ambiente seguro para compartilhar ideias.
• Mantenha uma abordagem positiva e motivadora durante as apresentações.

Avaliação Lúdica

Realizar observação e registrar as contribuições dos alunos, além de discutir o que aprenderam sobre as datas e eventos do mês de junho.