1. Pizza das Frações

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA09) Reconhecer frações unitárias como um meio, um terço, um quarto, um quinto, um décimo e um centésimo.

Objetivo: Compreender e reconhecer frações por meio da construção e manipulação de uma pizza de papelão.

Materiais:

• 1 caixa de pizza
• Tinta (para colorir)
• Tesoura
• Cola
• Régua
• Lápis
• Borracha

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação da Pizza: Peça aos alunos que desenhem um círculo na parte de dentro da caixa de pizza usando a régua e o lápis.
2. Divisão da Pizza: Cada aluno irá dividir o círculo em 4 partes iguais (quartos) com a régua e o lápis. Podem usar a tinta para colorir cada parte de uma cor diferente.
3. Fatiar a Pizza: Após secar, cada aluno deve cortar as fatias da pizza.
4. Exploração das Frações: Em duplas, os alunos devem pegar 2 fatias e discutir que fração do total elas representam (por exemplo, $frac{2}{4}$).
5. Jogo das Perguntas: O professor faz perguntas sobre frações e os alunos devem levantar as fatias correspondentes. Por exemplo: “Levante a fração que representa três quartos.”
6. Registro: Os alunos registrarão as frações que levantaram em um caderno, junto com o desenho correspondente.

Variação: Para mais dificuldade, peça que os alunos dividam a pizza em 8 ou 12 partes e explorem frações como $frac{3}{8}$ ou $frac{5}{12}$.

2. Caça ao Tesouro das Frações

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA09) Reconhecer frações unitárias como um meio, um terço, um quarto, um quinto, um décimo e um centésimo.

Objetivo: Identificar e aplicar frações em situações reais através de uma dinâmica de caça ao tesouro.

Materiais:

• 1 caixa de pizza (para guardar os cartões)
• Cartões de papel (com frações escritas)
• Tesoura
• Caneta
• Cola

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação dos Cartões: O professor deve criar cartões com diferentes frações (ex: $frac{1}{2}$, $frac{1}{3}$, $frac{1}{4}$) e colocá-los na caixa de pizza.
2. Organização: Espalhe os cartões pela sala ou no pátio da escola.
3. Formação de Grupos: Divida a turma em grupos de 4 alunos.
4. Início da Caça: Ao sinal do professor, os grupos devem procurar os cartões e coletá-los.
5. Discussão: Após 10 minutos, os grupos se reúnem e discutem quais frações encontraram e como podem representá-las na pizza que construíram anteriormente.
6. Apresentação: Cada grupo apresentará suas frações e dará exemplos de situações do cotidiano onde essas frações podem ser utilizadas.

Variação: Para aumentar a dificuldade, crie desafios que envolvam calcular a soma das frações encontradas ou misturá-las em problemas de palavras.

3. Jogo da Reta Numérica Pizza

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA09) Reconhecer frações unitárias como um meio, um terço, um quarto, um quinto, um décimo e um centésimo.

Objetivo: Utilizar a reta numérica para identificar e posicionar frações de forma lúdica e interativa.

Materiais:

• 1 caixa de pizza (para servir como tabuleiro)
• Régua
• Tinta
• Tesoura
• Fitas adesivas

Como Jogar/Brincar:

1. Criação da Reta Numérica: Com a régua, desenhe uma reta numérica grande na parede ou em um espaço livre, que vai de 0 a 1, marcando as frações principais (ex: $frac{1}{2}$, $frac{1}{4}$).
2. Preparação das Fatias: Corte pedaços de papel em formato de fatias de pizza e escreva frações em cada um.
3. Divisão em Grupos: Divida a turma em grupos de 4 alunos.
4. Posicionamento das Frações: Cada grupo deve escolher uma fatia e posicioná-la corretamente na reta numérica.
5. Discussão em Grupo: Os alunos discutem por que acreditam que a fração deve estar em determinada posição.
6. Apresentação e Justificativa: Cada grupo apresenta sua fatia e justifica a posição escolhida.

Variação: Para aumentar a dificuldade, adicione frações equivalentes e peça que os grupos posicionem também essas frações na reta.