1. Jogo do Cartum em Dupla

Habilidade(s) BNCC:

• (EF89LP05) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso em textos de recurso a formas de apropriação textual.
• (EF89LP06) Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos.
• (EF89LP07) Analisar em notícias e reportagens os efeitos de sentido.

Objetivo:

Estimular a criatividade e a análise crítica dos alunos ao produzir cartuns, desenvolvendo suas habilidades de interpretação e criação textual.

Materiais:

• Papéis em branco (recicláveis)
• Canetas coloridas
• Quadro para exposição dos cartuns

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir a turma em duplas, garantindo que todos os alunos participem.
2. Cada dupla deve escolher um tema atual que esteja em evidência na comunidade ou em redes sociais (ex: meio ambiente, tecnologia).
3. Criar um cartum que represente uma crítica ou uma situação engraçada sobre o tema escolhido, utilizando diálogos e ilustrações.
4. As duplas terão 30 minutos para elaborar seu cartum, promovendo discussões sobre os efeitos de sentido que desejam transmitir.
5. Ao final do tempo, cada dupla apresenta seu cartum para a turma, explicando as escolhas feitas em relação ao tema e o uso de recursos persuasivos.
6. Os demais alunos podem fazer perguntas e comentar sobre as criações, promovendo uma análise coletiva.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, as duplas podem ser desafiadas a incluir elementos de humor ou ironia em seu cartum, utilizando figuras de linguagem específicas.

2. A Caça ao Título

Habilidade(s) BNCC:

• (EF89LP05) Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso em textos de recurso a formas de apropriação textual.
• (EF89LP06) Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos.
• (EF89LP07) Analisar em notícias e reportagens os efeitos de sentido.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de criar títulos impactantes e relevantes para diferentes gêneros textuais, promovendo a análise crítica.

Materiais:

• Fichas em branco (pode ser papel reciclado)
• Canetas ou lápis
• Quadro para anotar os títulos criados

Como Jogar/Brincar:

1. Preparar fichas com breves descrições de notícias, anedotas ou situações que podem ser transformadas em títulos (ex: “Uma nova tecnologia revolucionária no campo da agricultura”).
2. Cada aluno recebe uma ficha e deve criar um título criativo e persuasivo para a situação descrita, utilizando os elementos discutidos em sala.
3. Após 15 minutos, os alunos apresentam seus títulos para a turma, explicando as escolhas lexicais e persuasivas.
4. A turma pode votar em qual título considera mais impactante e por quê.
5. Um aluno pode ser escolhido como “julgador”, que irá decidir o título vencedor baseado nos argumentos apresentados.
6. O professor anota os títulos no quadro, criando um mural de ideias.

Variação:

• Para desafiar os alunos, eles podem criar títulos para diferentes mídias (jornais, redes sociais, blogs) e discutir como a escolha do título pode mudar a percepção do leitor.

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Instruções de Avaliação Lúdica:

• Para ambas as atividades, a avaliação pode ser feita através da participação, criatividade e análise crítica demonstradas nas apresentações. Os alunos podem receber pontos ou badges por suas contribuições e pela originalidade de suas ideias.