1. Caça-Letras do LH

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh e nh.

Objetivo:

Trabalhar a identificação e a escrita de palavras com o dígrafo “lh” de forma divertida e interativa.

Materiais:

• Folhas com uma grade de letras (caça-palavras)
• Canetas coloridas ou lápis
• Relógio ou cronômetro

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua uma folha de caça-palavras para cada aluno.
2. Explique que eles devem encontrar palavras que contêm o dígrafo “lh” dentro da grade de letras.
3. Defina um tempo de 10 minutos para a atividade.
4. Ao encontrar uma palavra, eles devem marcá-la com uma caneta colorida.
5. Após o tempo, cada aluno apresenta as palavras que encontrou à turma.
6. O professor pode pedir para que os alunos escrevam as palavras em uma folha à parte, praticando a escrita.
7. Finalize com uma discussão sobre o significado das palavras encontradas.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, os alunos podem criar uma frase com as palavras encontradas e apresentá-las.

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2. Jogo das Cartas do Sentimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP12) Ler e compreender cartas pessoais e diários.
• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos através da produção de cartas que expressam sentimentos.

Materiais:

• Cartas em branco (ou folhas cortadas em formato de cartas)
• Canetas coloridas
• Um recipiente para sorteio

Como Jogar/Brincar:

1. Cada aluno deve escrever uma carta fictícia expressando um sentimento (ex: felicidade, tristeza) para um amigo.
2. Após escrever, eles devem dobrar as cartas e colocá-las em um recipiente.
3. Os alunos se revezam sorteando cartas do recipiente.
4. Ao ler a carta sorteada, o aluno deve identificar o sentimento e compartilhar como se sentiria na situação descrita.
5. O professor pode estimular a discussão sobre as diferentes expressões de sentimentos.
6. Os alunos podem também sugerir como poderiam responder à carta.
7. Finalize a atividade com uma reflexão sobre a importância de expressar sentimentos.

Variação:

Para alunos mais avançados, peça que incluam dois ou mais dígrafos diferentes em suas cartas.

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3. Circuito das Palavras

Habilidade(s) BNCC:

• (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
• (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos ch e nh.

Objetivo:

Estimular a leitura e a escrita de palavras com dígrafos através de um circuito ativo.

Materiais:

• Fichas com palavras que contenham “ch”, “nh”, e “lh”
• Cones ou fita para demarcar o circuito
• Um cronômetro

Como Jogar/Brincar:

1. Organize o espaço em um circuito com diferentes estações.
2. Em cada estação, coloque uma ficha com uma palavra que deve ser lida e escrita pelos alunos.
3. Os alunos devem correr até a primeira estação, ler a ficha, e escrever a palavra em uma folha.
4. Após escrever, eles devem correr para a próxima estação e repetir o processo.
5. O objetivo é completar o circuito em menos de 10 minutos, passando por todas as estações.
6. Ao final, cada aluno compartilha uma palavra que achou interessante e explica seu significado.
7. O professor pode reforçar a prática da escrita correta das palavras.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, peça que os alunos formem frases com as palavras que encontraram nas estações.