SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: GENERO TEXTUAL
Identificação
- Mês/Ano: Outubro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 3º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Carga horária semanal: 5 aulas
Justificativa
O estudo dos gêneros textuais é fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita no 3º ano do Ensino Fundamental. Através da exploração de diferentes gêneros, os alunos poderão ampliar seu vocabulário, compreender estruturas textuais e desenvolver habilidades de escrita, essenciais para a comunicação eficaz.
Objetivos
- Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
- Identificar e reproduzir a formatação própria de textos injuntivos e epistolares.
- Compreender e produzir diferentes gêneros textuais.
- Utilizar a pontuação de forma adequada em suas produções textuais.
Habilidades BNCC
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
- (EF03LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em monossílabos tônicos.
- (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e diálogos.
- (EF03LP11) Ler e compreender textos injuntivos e instrucionais.
- (EF03LP12) Ler e compreender cartas pessoais e diários.
- (EF03LP15) Assistir a programas de culinária infantil e planejar e produzir receitas.
- (EF03LP17) Identificar e reproduzir em gêneros epistolares e diários a formatação própria desses textos.
Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de gêneros textuais.
- Identificar diferentes gêneros textuais em materiais de leitura.
Conteúdos
- Conceito de gênero textual.
- Exemplos de gêneros: narrativo, injuntivo, epistolar.
Atividades (detalhadas)
- Leitura e Discussão:
- Ler um texto narrativo e um texto injuntivo em sala.
- Discutir em grupos as características de cada gênero.
- Identificação de Gêneros:
- Os alunos receberão uma seleção de textos impressos (revistas, livros, receitas) e deverão identificar os gêneros, justificando suas escolhas.
Recursos
- Textos impressos de diferentes gêneros.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Observação da participação nas discussões em grupo.
- Justificativa escrita sobre a identificação dos gêneros.
Tarefa de Casa
- Pesquisar em casa e trazer um exemplo de cada gênero textual (narrativo, injuntivo, epistolar).
Semana 2: Gênero Injuntivo
Objetivos da Semana
- Compreender a estrutura e a função dos textos injuntivos.
- Produzir um texto injuntivo.
Conteúdos
- Estrutura de um texto injuntivo (verbo imperativo, passos a seguir).
Atividades (detalhadas)
- Análise de Textos:
- Ler uma receita de culinária e identificar a estrutura (ingredientes e modo de preparo).
- Produção de Texto:
- Em duplas, os alunos criarão uma receita simples e a apresentarão para a turma, utilizando verbos imperativos.
Recursos
- Receitas de culinária impressas.
- Materiais para apresentação (papel, canetas).
Avaliação
- Avaliação formativa da produção textual e da apresentação.
Tarefa de Casa
- Elaborar uma receita em casa e trazer para compartilhar na próxima aula.
Semana 3: Gênero Epistolar
Objetivos da Semana
- Compreender a estrutura das cartas pessoais.
- Produzir uma carta pessoal.
Conteúdos
- Estrutura de uma carta (data, saudação, corpo, despedida, assinatura).
Atividades (detalhadas)
- Leitura de Cartas:
- Ler exemplos de cartas pessoais e discutir suas partes.
- Produção de Carta:
- Os alunos escreverão uma carta para um amigo, utilizando a estrutura aprendida.
Recursos
- Exemplos de cartas pessoais.
- Papel e canetas.
Avaliação
- Avaliação formativa da carta escrita.
Tarefa de Casa
- Escrever uma carta para um familiar e trazê-la para a próxima aula.
Semana 4: Revisão e Apresentação dos Gêneros
Objetivos da Semana
- Revisar os gêneros estudados.
- Apresentar os textos produzidos.
Conteúdos
- Revisão dos gêneros narrativo, injuntivo e epistolar.
Atividades (detalhadas)
- Revisão Coletiva:
- Realizar uma atividade de perguntas e respostas sobre os gêneros textuais.
- Apresentação:
- Os alunos apresentarão suas cartas e receitas para a turma.
Recursos
- Quadro branco.
- Materiais de apresentação dos alunos.
Avaliação
- Observação da apresentação e feedback dos colegas.
Tarefa de Casa
- Criar um diário pessoal, relatando um acontecimento do dia a dia.
Observações
- O mês de outubro não possui feriados que impactem o cronograma.
- As atividades foram planejadas para promover a interação e o trabalho em grupo, respeitando a carga horária.
Bibliografia
- ARAÚJO, A. L. Gêneros Textuais na Escola. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.