1. A Grande Caça aos Tesouros da Paisagem

Habilidade(s) BNCC

• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
  • Desenvolvimento: As crianças observarão e compararão diferentes elementos da paisagem local, como folhas, pedras e flores, reconhecendo suas características e tamanhos.

Objetivo Pedagógico

As crianças aprenderão a identificar e comparar diferentes elementos da paisagem local, desenvolvendo habilidades de observação e classificação, além de promover a interação social e o trabalho em grupo.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 4 a 5 anos
• Número de Participantes: De 6 a 12 crianças.

Materiais Necessários

• Sacolas ou cestos (para coletar os itens)
• Etiquetas ou papéis (para identificação de cada item)
• Canetas ou lápis (para desenhar e anotar)
• Fita adesiva ou cordão (para marcar a área de jogo)
• Materiais alternativos: caixas de papelão para coletar itens em vez de sacolas.

Preparação do Espaço/Materiais

1. Defina uma área segura ao ar livre ou dentro da sala que simule um ambiente de paisagem natural.
2. Marque os limites da área com fita adesiva ou cordão.
3. Prepare as sacolas e etiquetas para que cada criança tenha seu próprio espaço para coletar e identificar os itens.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos Alunos: Reúna as crianças em um círculo e explique que elas vão participar de uma caça ao tesouro na paisagem. Cada uma terá uma sacola para coletar itens.
2. Explicação das Regras: Diga: “Hoje, vamos explorar a natureza! Cada um de vocês vai coletar 3 itens diferentes da paisagem. Depois, vamos comparar quem trouxe o que. Vamos lá!”
3. Passo a Passo do Jogo:

• Dê o sinal para que as crianças saiam e comecem a coletar itens da paisagem.
• Após 10 minutos, chame todos de volta para o círculo.
• Peça que cada criança mostre os itens que coletou e explique suas características: “O que você trouxe? E como é esse item?”

1. Encerramento e Pontuação: Encerre a atividade fazendo uma roda de conversa onde cada um compartilha suas descobertas. Não há pontuação; o foco é na observação e comparação.

Regras

• Cada criança deve coletar apenas 3 itens.
• Os itens devem ser seguros e livres para coleta (não danificar plantas ou animais).
• Respeitar o espaço dos colegas durante a coleta.
• Em caso de dúvidas, incentive as crianças a perguntarem umas às outras sobre os itens coletados.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade, permita que elas coletem apenas 2 itens e as ajude a identificar características simples, como cor e tamanho.
• Mais difícil: Para alunos avançados, incentive-os a coletar 4 itens e a fazer comparações mais complexas, como peso e textura.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que eles tenham um acompanhante ou assistente que os ajude a coletar e identificar os itens.

Dicas para o Professor

• Estimule a curiosidade: Faça perguntas abertas que incentivem a criança a observar mais de perto, como “Qual item você acha mais interessante? Por quê?”
• Promova a colaboração: Incentive as crianças a trabalharem em duplas ou trios para facilitar a interação e a troca de ideias.
• Use a música: Para iniciar a atividade, cante uma canção sobre a natureza, criando um clima lúdico e divertido.

Avaliação Lúdica

A avaliação pode ser feita através da observação das interações e comparações feitas pelas crianças durante a roda de conversa. Registre as descobertas e discussões, e promova uma nova roda de conversa onde elas compartilham o que aprenderam sobre os itens coletados e suas características.