Avaliação de Matemática – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA19)

Um paralelepípedo retângulo tem as medidas de 5 cm, 10 cm e 15 cm. Qual é o volume desse paralelepípedo?

A) 500 cm³ B) 750 cm³ C) 1000 cm³ D) 1500 cm³

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA05)

Um comerciante comprou um paralelepípedo que é uma caixa para armazenar produtos. Ele pagou R$ 200,00 e decidiu vender a caixa com um aumento de 20%. Qual será o preço de venda da caixa?

A) R$ 220,00 B) R$ 240,00 C) R$ 260,00 D) R$ 280,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA06)

Se a relação entre a largura (L), altura (H) e comprimento (C) de um paralelepípedo é dada pela função ( V = L cdot H cdot C ), qual é o volume do paralelepípedo se L = 4 cm, H = 3 cm e C = 6 cm?

A) 60 cm³ B) 72 cm³ C) 48 cm³ D) 36 cm³

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA02)

Qual das seguintes opções representa um número irracional que pode ser estimado na reta numérica entre 3 e 4?

A) 3,5 B) 3,14159… C) 3,75 D) 3,333…

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF09MA03)

Calcule a raiz quadrada de 144 e o valor de ( 2^{3/2} ) e explique o que esses resultados representam em relação ao volume de um paralelepípedo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA04)

Um tanque em forma de paralelepípedo contém 1200 litros de água. Se 1 litro equivale a 1000 cm³, qual é o volume do tanque em cm³?

A) 120000 cm³ B) 1200000 cm³ C) 12000 cm³ D) 1200 cm³

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA07)

Se um paralelepípedo tem uma largura de 2 m e um comprimento de 5 m, qual é a razão entre a largura e o comprimento?

A) 1:2 B) 2:5 C) 5:2 D) 2:1

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF09MA10)

Em um paralelepípedo, as arestas de uma face são paralelas. Se um ângulo formado entre duas arestas é de 90º, descreva como isso se relaciona com a construção de figuras tridimensionais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09MA12)

Dois paralelepípedos são semelhantes. Se o volume de um deles é 1000 cm³ e a razão entre as dimensões correspondentes é 2:1, qual é o volume do outro paralelepípedo?

A) 250 cm³ B) 500 cm³ C) 2000 cm³ D) 4000 cm³

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09MA21)

Analise o gráfico de volume de paralelepípedos em função de suas dimensões. Quais informações podem ser enganosas e como isso pode impactar a interpretação dos dados?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente e relacionar os resultados ao volume) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza na relação com figuras tridimensionais) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: identificação de erros e reflexões sobre a interpretação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar conceitos de volume e unidades de medida através de atividades práticas com objetos reais.
• Estratégia 2: Utilizar softwares de geometria dinâmica para visualização de paralelepípedos e suas propriedades.
• Estratégia 3: Trabalhar em grupos para resolução de problemas, promovendo a discussão e troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de maquetes de paralelepípedos utilizando material reciclável e cálculo do volume.
• Atividade 2: Jogos de perguntas e respostas sobre propriedades de sólidos geométricos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Estudar a relação entre volume, área da superfície e suas variações quando as dimensões mudam.
• Desafio 2: Calcular o volume de paralelepípedos em diferentes orientações e discutir como isso altera a percepção do espaço.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas em cálculo de volume.
• Intervenção 2: Criação de um caderno de atividades personalizadas, focando em problemas do cotidiano relacionados ao conteúdo estudado.

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