Atividades de Matemática para o Carnaval – 3º ano EF
Atividade 1: “Desfile de Números”
Objetivo: Identificar e escrever numeros até 100, e compreender antecessores e sucessores.
Passo a passo:
- Divida a turma em grupos e entregue cartões com números variados de 1 a 100.
- Cada grupo deve organizar os números em ordem crescente e, em seguida, apresentar o antecessor e sucessor de cada número.
- Depois, cada grupo fará um desfile em que cada membro deve apresentar seu número e seus sucessores e antecessores.
Recursos: Cartões com números, espaço para desfile.
Avaliação: Observe a participação dos alunos e a correção nas apresentações de antecessores e sucessores.
Códigos de habilidades: (EF03MA01), (EF03MA02)
Atividade 2: “Carnaval de Adições e Subtrações”
Objetivo: Realizar cálculos de adição e subtração simples.
Passo a passo:
- Prepare cartazes de carnaval com diferentes situações, como: “Eu tenho 15 fantasias e ganhei 8 novas.” (adicionar) e “Na escola, 20 alunos vestiram fantasias e 5 tiraram.” (subtrair).
- Os alunos devem se agrupar e resolver as adições e subtrações propostas nos cartazes.
- Cada grupo apresentará suas soluções e o raciocínio utilizado.
Recursos: Cartazes com problemas, materiais de escrita (canetas, folhas).
Avaliação: Avalie a clareza nas explicações e a precisão nas respostas.
Códigos de habilidades: (EF03MA03), (EF03MA04)
Atividade 3: “Contagem de Confetes”
Objetivo: Praticar a contagem e a adição.
Passo a passo:
- Distribua confetes coloridos entre os alunos.
- Pede-se que cada aluno conte quantos confetes tem e escreva o número.
- Depois, peça que juntem os confetes com colegas e descubram quantos têm juntos, fazendo a adição.
Recursos: Confetes de papel (ou bolinhas de papel), folhas de papel e canetas.
Avaliação: Verifique se os alunos conseguiram realizar a contagem e a adição corretamente.
Códigos de habilidades: (EF03MA02), (EF03MA03)
Atividade 4: “Mais e Menos na Folia”
Objetivo: Utilizar a adição e subtração em problemas do cotidiano.
Passo a passo:
- Apresente situações relacionadas ao carnaval, como “Em um bloco de carnaval, participaram 50 pessoas. 10 saíram.” (subtração).
- Os alunos devem resolver os problemas propostos e criar outros com base em suas experiências.
- A equipe que criar a situação mais interessante, ganha um prêmio simbólico.
Recursos: Cartazes, materiais de escrita.
Avaliação: Analise a criatividade nas situações propostas e a precisão nas contas feitas.
Códigos de habilidades: (EF03MA03), (EF03MA06)
Atividade 5: “A Dança dos Números”
Objetivo: Reforçar a escrita de numerais e a identificação de padrões numéricos.
Passo a passo:
- Crie uma dança onde cada passo representa um número (por exemplo: 1 passo = 1, 2 passos = 2).
- Os alunos devem dançar e, ao parar, escrever o número correspondente à quantidade de passos dados.
- Depois, peça que encontrem os antecessores e sucessores dos números que escreveram.
Recursos: Música animada, espaço para dançar, papel e canetas.
Avaliação: Observe o envolvimento dos alunos e a precisão na escrita dos números e na identificação de antecessores e sucessores.
Códigos de habilidades: (EF03MA01), (EF03MA02)