Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar as características genéticas de forma lúdica e interativa. O objetivo é desenvolver o conhecimento sobre como as características são transmitidas de pais para filhos. A atividade utilizará imagens, objetos e experiências sensoriais para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas para representar características físicas (por exemplo, cores de cabelo, olhos, etc.).

• Emprego de objetos táteis (ex: bonecos ou bonecas) para representar a herança de características.
• Atividade em pequenos passos, com instruções claras e repetidas, respeitando a memória a curto prazo do aluno.

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Materiais e Recursos

Imagens de diferentes características físicas (cabelos, olhos, etc.)

• Bonecos ou figuras de pessoas com diferentes características
• Cartolinas coloridas
• Cola, tesoura sem ponta
• Marcadores grandes
• Caixas pequenas para guardar os objetos
• Fichas de características (simples e ilustradas)

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (10 minutos)

   Apresente o tema usando imagens. Pergunte ao aluno se ele conhece alguém com determinadas características.

• Mostre imagens de pessoas com diferentes características físicas e pergunte o que ele acha que vem dos pais.

1. Exploração Táctil (15 minutos)

   Distribua os bonecos ou figuras e peça ao aluno para escolher uma.

• Peça que ele identifique e cole em uma cartolina as características que vê. Por exemplo, se escolheu um boneco com cabelo loiro, ele pode colar uma imagem de cabelo loiro.

1. Criação (15 minutos)

   Com a cartolina, ajude o aluno a criar uma “árvore genealógica” simples, colando as imagens que escolheu.

• Incentive-o a falar sobre as características que ele escolheu e de quem ele acha que herdou.

1. Reflexão e Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre características genéticas.

• Reforce a ideia de que todos nós temos características diferentes por causa de nossos pais.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante a explicação.

• Faça pausas frequentes para garantir que o aluno compreenda cada etapa.
• Esteja atento a sinais de frustração e ofereça encorajamento e elogios durante a atividade.
• Utilize gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais eficaz.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação do aluno durante a atividade:

• Se ele conseguiu identificar e colar as características.
• Se expressou suas ideias sobre a atividade.
• O foco será mais no processo de aprendizado do que no resultado final.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, ele pode trazer fotos de familiares para incluir na atividade.

• Explore outros temas sobre genética, como a diversidade em animais, utilizando imagens de bichos diferentes.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de imagens para que o aluno possa identificar características em fotos de família.

• Tablets com recursos visuais interativos para reforçar o aprendizado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, espera-se que o aluno desenvolva um entendimento básico sobre características genéticas de maneira inclusiva e adaptada às suas necessidades. 🌟