Atividade Adaptada – dissertação
Identificação
Título: Descobrindo Palavras Simples
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e compreender palavras simples em um contexto de dissertação.
- Estimular a criatividade na construção de frases com palavras simples.
- Promover a comunicação e expressão oral através de jogos educativos.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar e usar palavras de diferentes classes gramaticais em contextos diversos.
- EF15LP02 – Produzir textos orais e escritos com clareza e coerência.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre o que são palavras simples, utilizando exemplos visuais de palavras em cartões.
- Apresentar um jogo educativo em que o aluno deve escolher palavras simples de um conjunto de cartões e formar frases curtas.
- O aluno irá compartilhar suas frases com o professor, que proporcionará reforço positivo a cada acerto.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões com imagens e palavras para facilitar a compreensão.
- Proporcionar tempo extra para a construção das frases.
- Oferecer um ambiente tranquilo, sem muitos estímulos visuais e sonoros.
Materiais Necessários
- Cartões com imagens e palavras simples.
- Quadro branco e marcadores.
- Livros de apoio com exemplos de uso de palavras simples.
Desenvolvimento da Atividade
- Preparar os cartões com palavras e imagens previamente.
- Fazer uma breve introdução sobre palavras simples.
- Distribuir os cartões ao aluno e explicar o jogo de formar frases.
- Auxiliar o aluno a escolher as palavras e incentivá-lo a formar frases.
- Após a formação das frases, incentivar a leitura em voz alta.
Estratégias de Apoio
- Oferecer apoio individual durante a atividade, ajudando na escolha das palavras.
- Utilizar reforço positivo, elogiando os esforços e conquistas do aluno.
- Realizar pausas breves entre as etapas da atividade para evitar sobrecarga.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base em:
- Participação na atividade.
- Capacidade de formar frases com palavras simples.
- Interação e comunicação durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e organizado.
- Use uma linguagem clara e objetiva.
- Se necessário, repita as instruções e ofereça exemplos adicionais.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões visuais e objetos que representem as palavras simples pode facilitar a compreensão.
Possíveis Adaptações
- Permitir que o aluno desenhe as palavras em vez de apenas formá-las com os cartões.
- Se o aluno preferir, pode usar dispositivos eletrônicos para escrever suas frases.
- Realizar a atividade em pequenos grupos, se o aluno se sentir mais confortável assim.