Atividade Adaptada – ciclo da água
1. Identificação
Título: Questionário sobre o Ciclo da Água
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Compreender as etapas do ciclo da água através de um questionário.
- Desenvolver a capacidade de concentração e organização das ideias.
- Estimulá-los a expressar suas respostas de forma clara e objetiva.
3. Habilidades BNCC
- CI.5.1 – Identificar as etapas do ciclo da água e suas interações.
- CI.5.2 – Relacionar o ciclo da água com o dia a dia e a importância para a vida.
4. Descrição da Atividade
A atividade consiste em um questionário que será explorado através de uma narrativa sobre o ciclo da água. Os alunos ouvirão uma história e, em seguida, responderão a perguntas relacionadas.
- Contar a história do ciclo da água, enfatizando cada etapa (evaporação, condensação, precipitação e infiltração).
- Apresentar o questionário com perguntas simples relacionadas à história contada.
- Os alunos responderão individualmente, utilizando imagens e palavras-chave como apoio visual.
5. Adaptações Específicas
- TDAH: Utilizar cronômetro para controlar o tempo de resposta. Proporcionar pausas de 5 minutos após cada pergunta.
- Espectro Autista: Oferecer a opção de responder as perguntas oralmente ou por escrito. Usar imagens para ilustrar as perguntas.
6. Materiais Necessários
- Folhas de papel com o questionário impresso.
- Imagens do ciclo da água (cartazes ou flashcards).
- Material de escrita (lápis, canetas coloridas).
- Relógio ou cronômetro.
7. Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve introdução sobre o ciclo da água.
- Contar a história do ciclo da água, utilizando os recursos visuais para manter a atenção.
- Distribuir o questionário e explicar cada questão, enfatizando a importância de cada etapa do ciclo.
- Permitir que os alunos respondam, dando suporte conforme necessário.
8. Estratégias de Apoio
- TDAH: Criar um ambiente de trabalho tranquilo, com menos distrações. Usar um quadro branco para anotar as respostas e manter o foco.
- Espectro Autista: Oferecer um espaço tranquilo para responder ao questionário se o aluno se sentir sobrecarregado. Usar fones de ouvido se necessário.
9. Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação e no entendimento demonstrado nas respostas. Serão considerados:
- Clareza nas respostas.
- Capacidade de relacionar as etapas do ciclo da água com a história.
- Esforço e envolvimento com a atividade.
10. Orientações para o Professor
- Fique atento ao tempo e ao envolvimento dos alunos.
- Utilize reforços positivos para incentivar a participação.
- Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a atividade.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar imagens grandes e coloridas para cada etapa do ciclo da água.
- Incluir objetos sensoriais relacionados, como água e nuvens de algodão, para tornar a atividade mais interativa.
12. Possíveis Adaptações
- Permitir que alunos desenhem suas respostas em vez de escrevê-las.
- Usar tecnologia, como tablets, para responder ao questionário de forma interativa.
- Oferecer a opção de trabalhar em duplas, se isso for benéfico para o aluno.