Atividade Adaptada – digrafos
Identificação
Título: Explorando os Dígrafos
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e reconhecer dígrafos por meio de ilustrações.
- Associar palavras com dígrafos a imagens correspondentes.
- Desenvolver a atenção e concentração durante a atividade.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar e produzir textos orais e escritos que utilizem a escrita alfabética.
- EF15LP02 – Reconhecer e usar diferentes gêneros textuais.
Descrição da Atividade
- Apresente ao aluno uma folha com várias imagens de objetos que contenham dígrafos (ex: “chave”, “peixe”, “ficha”).
- Explique que ele deve olhar as imagens e desenhar uma linha ligando cada imagem à palavra correspondente que está escrita em letras grandes ao lado.
- Após ligar as imagens, peça que ele escolha uma palavra e a desenhe em letras de forma (imprimíveis se necessário) em um espaço em branco ao lado da imagem.
Adaptações Específicas
- TDAH: Use um cronômetro com intervalos de 5 minutos, oferecendo breves pausas após cada intervalo para ajudar na concentração.
- Espectro Autista: Utilize imagens com alto contraste e evite sobrecarga visual. Mantenha um ambiente tranquilo e com poucos estímulos.
Materiais Necessários
- Folhas de atividade com ilustrações e palavras.
- Lápis ou caneta colorida.
- Materiais visuais (cartazes com dígrafos).
- Um cronômetro.
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade apresentando o conceito de dígrafos, utilizando exemplos visuais.
- Entregue a folha de atividade e explique como ligar as imagens às palavras.
- Permita que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo, respeitando o tempo de atenção.
- Após concluir a atividade, incentive o aluno a compartilhar o que desenhou e as palavras escolhidas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Proporcione um ambiente de trabalho livre de distrações e ofereça reforço positivo durante a atividade.
- Espectro Autista: Use um quadro branco para ilustrar a atividade e permitir que o aluno visualize as conexões.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na observação da participação do aluno, na capacidade de ligar as imagens às palavras e na clareza dos desenhos. A interação e o compartilhamento das palavras escolhidas também serão considerados.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades do aluno e faça ajustes conforme necessário.
- Utilize linguagem clara e evite jargões que possam confundir o aluno.
- Ofereça feedback constante e positivo durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize imagens grandes e coloridas que representem os dígrafos, além de objetos reais, se possível, para ajudar na associação.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em desenhar, permita que ele escreva as palavras em letras de forma ou use adesivos com as palavras correspondentes.
- Para alunos que se beneficiam de mais apoio, forneça um modelo com as ligações já feitas para que possam acompanhar.