SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: ACENTUAÇÃO GRÁFICA
1. Apresentação da Sequência
A presente sequência didática tem como tema central a Acentuação Gráfica. O objetivo pedagógico é desenvolver habilidades de leitura e escrita, focando na correta acentuação das palavras, promovendo a compreensão e a pronúncia correta. A sequência é estruturada para atender as necessidades da turma B do 2º ano do Ensino Fundamental, que apresenta a necessidade de treino de leitura.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Reconhecer e aplicar as regras de acentuação gráfica.
- Melhorar a pronúncia e a leitura de palavras acentuadas.
Objetivos Específicos
#### Aula 1
- Identificar palavras que necessitam de acentuação gráfica e compreender suas regras.
#### Aula 2
- Praticar a leitura e escrita de palavras acentuadas em diferentes contextos.
#### Aula 3
- Produzir um pequeno texto utilizando palavras acentuadas, reforçando a prática da escrita correta.
3. Habilidades BNCC
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV V CVC CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
- (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
- (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados desenvolvendo gosto pela leitura.
- (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
4. Recursos e Materiais
- Quadro
- Fichas com palavras acentuadas
- Retroprojetor
- Textos literários variados
- Papel e canetas coloridas
- Jogos de palavras (cartões de acentuação)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo a Acentuação
- Objetivos específicos: Identificar palavras que necessitam de acentuação gráfica e compreender suas regras.
- Duração: 30 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância da acentuação na leitura e na escrita. Perguntar aos alunos se conhecem algumas palavras acentuadas.
#### Desenvolvimento (20 minutos)
- Apresentação das Regras (10 minutos)
- Usar o retroprojetor para mostrar uma apresentação simples sobre acentuação (ex.: oxítonas, paroxítonas, e proparoxítonas).
- Exemplificar com palavras do cotidiano.
- Atividade em Duplas (10 minutos)
- Distribuir fichas com palavras. Cada dupla deve identificar se a palavra precisa de acento e justificar por quê.
- Circulação pela sala para auxiliar e esclarecer dúvidas.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pedir que algumas duplas compartilhem suas palavras e justificativas. Reforçar a importância da acentuação.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos tragam uma lista de 5 palavras que eles acham que precisam de acentuação.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Trabalho em Duplas: Colaboração para a identificação de palavras acentuadas.
Aula 2: Lendo e Escrevendo com Acentos
- Objetivos específicos: Praticar a leitura e escrita de palavras acentuadas em diferentes contextos.
- Duração: 30 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Relembrar as regras discutidas na aula anterior e perguntar sobre as palavras que trouxeram.
#### Desenvolvimento (20 minutos)
- Leitura Coletiva (10 minutos)
- Ler um texto curto que contenha várias palavras acentuadas, utilizando o retroprojetor. Pedir que os alunos levantem a mão ao ouvirem uma palavra acentuada.
- Atividade de Escrita (10 minutos)
- Em grupos, os alunos devem criar frases usando as palavras acentuadas que ouviram e as que trouxeram de casa. Cada grupo pode escolher um representante para ler suas frases.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Conversar sobre as frases criadas. Reforçar a leitura correta das palavras acentuadas.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Pedir que os alunos escrevam um pequeno texto (5-6 frases) que inclua pelo menos 3 palavras acentuadas.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Leitura Coletiva: Envolvimento de todos os alunos na leitura, promovendo a atenção e a participação.
Aula 3: Produzindo Textos Acentuados
- Objetivos específicos: Produzir um pequeno texto utilizando palavras acentuadas, reforçando a prática da escrita correta.
- Duração: 30 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Conversar sobre os textos que os alunos escreveram em casa. Perguntar como foi a experiência de usar palavras acentuadas.
#### Desenvolvimento (20 minutos)
- Escrita Criativa (15 minutos)
- Cada aluno deve escrever um pequeno texto (história ou relato) que contenha pelo menos 5 palavras acentuadas. Incentivar a criatividade e a utilização de ilustrações.
- Compartilhamento em Duplas (5 minutos)
- Alunos se reúnem em duplas para lerem seus textos um para o outro, destacando as palavras acentuadas.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pedir que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma. Reforçar a importância da acentuação e como ela ajuda na compreensão do que foi escrito.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Solicitar que os alunos revisem seus textos e identifiquem outras palavras que podem ser acentuadas.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Produção Textual: Estímulo à criatividade e à expressão individual dos alunos.
6. Avaliação
- Avaliação Formativa: Observação da participação e envolvimento nas atividades, correção das atividades em duplas, e produção textual.
- Avaliação Somativa: Análise dos textos produzidos, verificando a correta utilização da acentuação.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com dificuldades:
- Oferecer palavras já acentuadas para que eles pratiquem a escrita.
- Para alunos avançados:
- Pedir que incluam mais palavras acentuadas em suas produções ou que criem um pequeno dicionário de palavras acentuadas.
8. Conexões Interdisciplinares
- Artes: Ilustração dos textos produzidos.
- Matemática: Contar as sílabas das palavras acentuadas.
9. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural na sala de aula com palavras acentuadas, onde os alunos podem adicionar novas palavras que encontrarem.
- Realizar uma leitura dramática de textos que contenham palavras acentuadas, incentivando a entonação correta.