1. Apresentação da Sequência

Tema: Geopolítica e Globalização
Justificativa Pedagógica: A compreensão da geopolítica e da globalização é fundamental para que os alunos do 9º ano desenvolvam uma visão crítica sobre as relações internacionais, os conflitos e as influências culturais e econômicas que moldam o mundo contemporâneo. Essa sequência didática promove a reflexão sobre a hegemonia europeia e a atuação de corporações internacionais, incentivando a análise crítica e a valorização das diversidades culturais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender a geopolítica e a globalização, analisando suas implicações históricas e contemporâneas.
• Desenvolver habilidades críticas e reflexivas em relação aos temas abordados.

Objetivos Específicos:

Aula 1:

• Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre geopolítica e globalização.

Aula 2:

• Compreender a hegemonia europeia e suas manifestações em conflitos históricos.

Aula 3:

• Analisar a atuação de corporações internacionais e seu impacto nas sociedades.

Aula 4:

• Identificar manifestações culturais de minorias étnicas e sua relação com a globalização.

Aula 5:

• Comparar diferentes interpretações de globalização e mundialização.

Aula 6:

• Apresentar um projeto final que sintetize os conhecimentos adquiridos.

3. Habilidades BNCC

• (EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta.
• (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população.
• (EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas.
• (EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial.
• (EF09GE10) Analisar os impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Mapas temáticos
• Vídeos sobre geopolítica e globalização
• Artigos e textos para leitura
• Materiais para apresentação (papel, canetas, cartolina)
• Acesso à internet para pesquisa

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “O Que Sabemos Sobre Geopolítica?”

• Objetivos Específicos: Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre geopolítica e globalização.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Iniciar com uma roda de conversa, perguntando aos alunos o que entendem por geopolítica e globalização.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Dividir a turma em grupos de 4-5 alunos.
2. Cada grupo deve elaborar um mapa conceitual sobre o que sabem, utilizando palavras-chave e imagens.
3. Apresentação dos mapas para a turma (5 min por grupo).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Resumir os principais conceitos abordados e esclarecer dúvidas.

• Tarefa:
  • Ler um artigo sobre a história da geopolítica para a próxima aula.

Aula 2: “Hegemonia Europeia e Conflitos”

• Objetivos Específicos: Compreender a hegemonia europeia e suas manifestações em conflitos históricos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Exibir um vídeo curto sobre a colonização europeia.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Discussão em classe sobre o vídeo e a hegemonia europeia.
2. Apresentar mapas históricos que mostram a expansão europeia.
3. Dividir a turma em grupos para discutir diferentes conflitos (ex: Guerra do Opium, colonização da África).

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Levantar questões sobre como esses conflitos ainda influenciam a geopolítica atual.

• Tarefa:
  • Pesquisar sobre um conflito específico e preparar uma apresentação para a próxima aula.

Aula 3: “Corporações Internacionais e a Globalização”

• Objetivos Específicos: Analisar a atuação de corporações internacionais e seu impacto nas sociedades.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Apresentar dados sobre a atuação de grandes corporações (ex: Google, Nestlé).

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos trabalhos dos alunos sobre conflitos.
2. Discussão em grupos sobre como as corporações influenciam a cultura e o consumo.
3. Analisar cases de ações de corporações em países em desenvolvimento.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Refletir sobre os prós e contras da atuação das corporações.

• Tarefa:
  • Elaborar um gráfico sobre o impacto das corporações em diferentes regiões.

Aula 4: “Cultura e Minorias Étnicas na Globalização”

• Objetivos Específicos: Identificar manifestações culturais de minorias étnicas e sua relação com a globalização.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Discussão sobre diversidade cultural e sua importância.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Exibir um documentário curto sobre culturas minoritárias.
2. Dividir os alunos em grupos para pesquisar e apresentar sobre uma minoria étnica.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Refletir sobre a importância da preservação cultural.

• Tarefa:
  • Preparar uma apresentação sobre como a globalização afeta a cultura local.

Aula 5: “Globalização vs. Mundialização”

• Objetivos Específicos: Comparar diferentes interpretações de globalização e mundialização.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Levantar as definições de globalização e mundialização com a turma.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar casos que exemplificam cada conceito.
2. Realizar um debate sobre as implicações de cada um.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Resumir as principais diferenças discutidas.

• Tarefa:
  • Elaborar um texto reflexivo sobre a visão pessoal de globalização e mundialização.

Aula 6: “Apresentação dos Projetos Finais”

• Objetivos Específicos: Apresentar um projeto final que sintetize os conhecimentos adquiridos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min):
  • Explicar a dinâmica da apresentação dos projetos.

• Desenvolvimento (30 min):

1. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seu projeto.
2. Após as apresentações, abrir espaço para perguntas e discussões.

• Fechamento/Síntese (5 min):
  • Refletir sobre o que aprenderam ao longo da sequência.

• Tarefa:
  • Escrever um resumo sobre a importância do tema estudado.

6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica: Realizada na Aula 1 através de mapas conceituais.
• Avaliação Formativa: Durante as aulas, observando a participação e a qualidade das discussões e trabalhos em grupo.
• Avaliação Somativa: Na Aula 6, com a apresentação final dos projetos. Critérios:
  • Clareza e organização da apresentação (0-5 pontos)
  • Profundidade da pesquisa e análise crítica (0-5 pontos)
  • Participação no debate (0-5 pontos)

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de pesquisa individual sobre uma corporação internacional e seu impacto em uma região específica.
• Organizar uma feira cultural onde os alunos apresentem as culturas de minorias étnicas estudadas.
• Realizar um debate sobre as consequências da globalização e da mundialização na vida cotidiana dos jovens.