Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Em uma competição de redação, o tema foi “A Importância da Amizade”. Um dos alunos usou as palavras “companheiro”, “camarada” e “parceiro” em seu texto. Qual das palavras é sinônimo de “amigo”, mas com uma conotação mais formal?

A) Companheiro B) Camarada C) Parceiro D) Nenhuma das alternativas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Leia a frase: “O professor estava muito _______ com o desempenho dos alunos.” As palavras “satisfeito”, “contente” e “feliz” são sinônimos, mas qual delas expressa um sentimento mais intenso?

A) Satisfeito B) Contente C) Feliz D) Todas têm a mesma intensidade

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Qual das palavras abaixo é sinônimo de “desafiar”, mas usado em um contexto mais positivo, como “inspirar”?

A) Provocar B) Instigar C) Encorajar D) Contestação

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Em um debate sobre tecnologia, um aluno usou as palavras “inovação”, “novidade” e “descoberta”. Qual dessas palavras se refere especificamente a um avanço tecnológico?

A) Inovação B) Novidade C) Descoberta D) Todas as alternativas

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

O que é mais adequado dizer: “Ele é um artista muito ________”? Qual palavra completa a frase com um sinônimo que indica habilidade e criatividade?

A) Talentoso B) Hábil C) Capaz D) Todas as anteriores

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Na frase “Ela estava _______ com o resultado da prova”, a palavra “triste” pode ser substituída por:

A) Decepcionada B) Aborrecida C) Infeliz D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Durante uma discussão sobre meio ambiente, o aluno disse: “Precisamos _______ o planeta.” Assinale a palavra que pode substituir “ajudar” com um sentido mais forte.

A) Proteger B) Apoiar C) Auxiliar D) Contribuir

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Uma professora pediu aos alunos para escreverem sobre “as diversas formas de expressão”. Qual palavra pode ser usada como sinônimo de “expressão”, porém em um contexto mais artístico?

A) Comunicação B) Articulação C) Manifestação D) Exposição

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Leia a frase: “O filme foi _______ do que eu esperava.” Qual palavra abaixo pode ser usada como sinônimo de “melhor”?

A) Superior B) Menos C) Inferior D) Igual

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Um aluno está escrevendo sobre hábitos saudáveis e usa a palavra “nutrição”. Qual é um sinônimo que pode ser utilizado para enriquecer seu texto?

A) Alimentação B) Dieta C) Sustento D) Todas as anteriores

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Observação: Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar a lista de sinônimos por meio de jogos interativos, como bingo de palavras.
• Estratégia 2: Realizar atividades de leitura em grupo, onde os alunos devem trocar sinônimos de palavras-chave nas frases.
• Estratégia 3: Usar recursos visuais, como mapas conceituais, para ajudar na visualização das relações entre as palavras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras sinônimas na sala de aula, onde cada aluno pode contribuir com novas palavras.
• Atividade 2: Realizar exercícios em sala, onde os alunos devem escrever frases utilizando sinônimos em contextos variados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma história curta usando um mínimo de cinco pares de sinônimos diferentes, destacando cada um deles.
• Desafio 2: Realizar uma apresentação sobre a importância da escolha de palavras e sinônimos em textos argumentativos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentam dificuldade em identificar sinônimos e seus contextos.
• Intervenção 2: Propor exercícios de escrita criativa em que os alunos devem substituir palavras comuns por sinônimos mais elaborados, aprimorando seu vocabulário.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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