PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Maria Fernanda Silva dos Santos
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Fernanda Silva dos Santos
Série/Ano: 9º ano EF
Diagnóstico/Condição: Espectro Autista e Déficit Cognitivo
Período de Vigência: Bimestral
2. Perfil do Aluno
Características: Maria Fernanda demonstra interesse nas atividades escolares, especialmente em Artes e Educação Física. Apresenta bons hábitos de higiene e um comportamento comunicativo. Apesar de suas dificuldades de aprendizado, interage bem com os colegas, especialmente durante as atividades lúdicas.
Potencialidades: Habilidade em Artes, disposição para aprender, e interação social positiva.
Necessidades: Apoio adicional em Matemática e Língua Portuguesa, além de estratégias que ajudem na retenção do conteúdo aprendido.
3. Avaliação Inicial
Maria Fernanda encontra-se em nível Pré-silábico. Ela consegue identificar a maioria das letras do alfabeto, mas tem dificuldade em associar letras a objetos. Necessita de ajuda constante para realizar atividades e apresenta maior dificuldade em Matemática e Língua Portuguesa.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre):
- Identificar 80% das letras em atividades de leitura.
- Conseguir realizar operações básicas de adição e subtração com auxílio.
- Médio Prazo (2 bimestres):
- Associar letras a objetos em 70% das atividades propostas.
- Resolver problemas simples de Matemática com apoio de figuras e objetos concretos.
- Longo Prazo (1 ano):
- Alcançar um nível de leitura que permita a compreensão de textos simples.
- Realizar atividades matemáticas de forma mais autônoma.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Uso de materiais concretos em Matemática (blocos, contadores).
- Atividades de leitura utilizando livros ilustrados e histórias em quadrinhos.
- Repetição diária de conteúdos com jogos educativos.
Comunicação e Linguagem
- Utilização de figuras e objetos para facilitar a associação com letras.
- Atividades de conversação em pequenos grupos.
Socioemocional
- Trabalho em equipe em atividades de Educação Física e Artes.
- Incentivo ao diálogo com os colegas durante os intervalos.
6. Recursos e Apoios Necessários
Profissionais Envolvidos: Professor do AEE, cuidadora, terapeuta ocupacional.
Materiais: Livros ilustrados, blocos de Matemática, jogos educativos, fichas de atividades.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Aulas de Matemática com material concreto | Professor do AEE | 01/02/2023 | 15/03/2023 |
| Atividades de leitura com jogos educativos | Cuidadora | 01/02/2023 | 15/03/2023 |
| Reuniões com a família para feedback | Professor e Cuidadora | 05/03/2023 | 05/03/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Critérios: Progresso em atividades propostas, participação nas aulas e interação com os colegas.
Instrumentos: Observação direta, fichas de atividades, e registros de frequência.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada bimestre, com reuniões agendadas entre a equipe pedagógica, a família e os profissionais de apoio para discutir o progresso e as necessidades de ajustes.
10. Orientações para Família
É importante que a família mantenha um ambiente de apoio em casa, incentivando Maria Fernanda a praticar a leitura e a matemática. Além disso, devem ser promovidas interações sociais com amigos e familiares para fortalecer suas habilidades comunicativas.
11. Registros e Observações
As observações sobre o desempenho e comportamento de Maria Fernanda durante as atividades serão registradas mensalmente, para que ajustes necessários possam ser feitos em tempo hábil.