Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Ana e Pedro estão jogando um jogo de palavras. Ana disse “cachorro” e Pedro escreveu “cachoro”. Qual a forma correta de escrever a palavra? A) Cachorro B) Cachoro C) Caxorro D) Caxoro
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Qual das palavras abaixo apresenta uma combinação de sílabas VV? A) Sábado B) Saia C) Casa D) Pato
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Se você não sabe o que significa a palavra “elefante”, qual a melhor forma de encontrar o significado? A) Perguntar para um amigo B) Procurar no dicionário C) Adivinhar D) Ignorar
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04) Qual das palavras abaixo precisa de acento gráfico? A) Javali B) Pato C) Café D) Amigo
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05) Qual é a função do ponto de interrogação? A) Indicar uma pausa B) Indicar que algo é uma pergunta C) Indicar uma exclamação D) Indicar um diálogo
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP06) Complete a frase: “Os meninos _____ jogando futebol.” A) está B) estão C) é D) somos
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07) Qual a frase correta? A) A casa azul B) A azul casa C) A casa azuis D) A casa azule
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP08) Qual das palavras a seguir é derivada? A) Correr B) Corredor C) Corredores D) Correrá
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP09) Você recebeu um boleto e não sabe o que significa. O que deve fazer? A) Ignorar B) Perguntar ao professor C) Procurar as informações no dicionário D) Jogar fora
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP19) Ao ler um texto sobre dinossauros, você percebe que ele é: A) Um poema B) Um texto de ficção C) Um texto informativo D) Uma receita
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) Antes de ler um livro sobre animais, você deve: A) Fechar os olhos B) Adivinhar a história C) Pensar sobre o que você já sabe sobre animais D) Ignorar a capa
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04LP01) Escreva corretamente a palavra “paralelepípedo”. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04LP04) Escreva uma frase utilizando a palavra “coração” com o acento gráfico correto. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04LP06) Complete a frase: “As meninas _____ jogando vôlei.” Resposta: _________________________________________________________________
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF04LP07) Escreva uma frase que contenha um adjetivo e um substantivo, fazendo a concordância correta. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF04LP08) Crie uma palavra derivada a partir do verbo “fazer”. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF04LP19) Explique o que você aprendeu ao ler um texto sobre a reciclagem. Resposta: _________________________________________________________________
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF15LP02) O que você esperava encontrar no texto que leu sobre as estrelas? Resposta: _________________________________________________________________
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Qual é a forma correta de escrever a palavra “saudade”? A) Sauda B) Saudar C) Saudade D) Saud
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Se você não conhece a palavra “caderno”, como pode descobrir seu significado? A) Perguntar ao professor B) Ler o texto onde a palavra aparece C) Olhar no dicionário D) Todas as opções acima
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: C Questão 11: C Questão 12: Resposta pessoal (Critério: escrita correta da palavra) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: uso correto do acento) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: concordância verbal correta) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: concordância entre adjetivo e substantivo) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: criação de palavra derivada correta) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do texto) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: expectativa sobre o texto) Questão 19: C Questão 20: D
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Total: 6 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de exercícios práticos com dicionários e palavras derivadas.
- Estratégia 2: Atividades em grupos para discutir e utilizar a pontuação correta em frases.
- Estratégia 3: Jogos de palavras que incentivem a grafia correta e a identificação de sílabas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural com palavras derivadas e seus significados.
- Atividade 2: Leitura compartilhada de textos informativos sobre temas de interesse, seguida de discussões.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criação de um pequeno texto informativo sobre um tema de escolha, utilizando a pontuação correta.
- Desafio 2: Pesquisar e apresentar um sinônimo e um antônimo de palavras comuns.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na grafia e leitura.
- Intervenção 2: Sessões de leitura em voz alta para melhorar a fluência e compreensão textual.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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