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Identificação
- Título: Comparação das Teorias de Evolução de Lamarck e Darwin
- Série/Ano: 9º ano EF
- Disciplina: Ciências
- Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender e comparar as teorias de evolução de Lamarck e Darwin.
- Desenvolver habilidades de análise crítica e síntese de informações.
- Utilizar recursos visuais para facilitar a compreensão do conteúdo.
Habilidades BNCC
- CIENCIAS: (9º ano) – (EF09CI10) – Analisar e interpretar as relações entre as características dos seres vivos e os ambientes onde vivem.
- CIENCIAS: (9º ano) – (EF09CI12) – Compreender as teorias sobre a evolução e sua importância na biologia.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá um cartaz dividido em duas partes: uma para a Teoria de Lamarck e outra para a Teoria de Darwin.
- Com base em textos simplificados e imagens, o aluno deverá preencher cada parte do cartaz com as principais ideias de cada teoria.
- O aluno poderá usar cores diferentes para cada teoria para facilitar a visualização.
- Após completar, o aluno apresentará seu cartaz para o professor ou um colega, explicando as diferenças entre as teorias.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e fornecimento de exemplos práticos.
- Uso de imagens e diagramas para facilitar a compreensão.
- Tempo extra para a apresentação, se necessário.
Materiais Necessários
- Cartazes em branco (um para cada aluno)
- Canetas coloridas
- Imagens impressas relacionadas a Lamarck e Darwin
- Textos simplificados explicando as teorias
- Tesoura e cola (opcional, se o aluno desejar recortar imagens)
Desenvolvimento da Atividade
- Entregar os materiais aos alunos e explicar a atividade de forma clara e objetiva.
- Permitir que os alunos leiam os textos e observem as imagens para compreender as teorias.
- Orientar os alunos a organizar suas ideias e preenchê-las no cartaz, utilizando cores diferentes para cada teoria.
- Após a conclusão, incentivar os alunos a apresentarem seus cartazes para a turma, destacando os pontos principais de cada teoria.
Estratégias de Apoio
- Fornecer um modelo de cartaz já preenchido como exemplo.
- Estar disponível para responder dúvidas durante a atividade e a apresentação.
- Utilizar uma tabela simples para ajudar na comparação entre as teorias.
Avaliação Adaptada
- Avaliar a clareza das informações apresentadas no cartaz.
- Considerar a participação e o esforço durante a apresentação.
- Oferecer feedback positivo e construtivo.
Orientações para o Professor
- Utilizar uma linguagem clara e acessível ao explicar a atividade.
- Estar atento ao comportamento do aluno, oferecendo pausas se necessário.
- Promover um ambiente calmo e confortável para a realização da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação dos conceitos.
- Textos em fontes grandes e com espaçamento adequado.
- Materiais táteis, como figuras em relevo, se disponíveis.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos trabalhem em duplas se isso ajudar na interação social.
- Usar tecnologia, como tablets, para que os alunos possam pesquisar e apresentar suas ideias.
- Se o aluno preferir, ele pode gravar sua apresentação em um vídeo ao invés de apresentá-la ao vivo.
