Avaliação Diagnóstica de Matemática – 6º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 1º Bimestre

—

ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão.
2. Responda com calma e atenção.
3. Utilize a folha de resposta para suas anotações, caso precise.
4. Lembre-se de revisar suas respostas antes de entregar a avaliação.
5. Boa sorte!

—

QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Fácil)

Habilidade BNCC: EF06MA01
Em uma reta numérica, qual número está localizado entre 5 e 7?
A) 4
B) 5,5
C) 6,5
D) 8
Resposta: _________

Questão 2 (Fácil)

Habilidade BNCC: EF06MA02
Qual a representação decimal correta do número fracionário 1/4?
A) 0,25
B) 0,4
C) 0,5
D) 0,75
Resposta: _________

Questão 3 (Média)

Habilidade BNCC: EF06MA03
Se João tem 150 reais e gasta 45 reais em um livro, quanto dinheiro ele terá agora?
A) 105 reais
B) 95 reais
C) 100 reais
D) 90 reais
Resposta: _________

Questão 4 (Média)

Habilidade BNCC: EF06MA07
Qual das seguintes frações é equivalente a 2/4?
A) 1/2
B) 3/4
C) 1/4
D) 2/5
Resposta: _________

Questão 5 (Média)

Habilidade BNCC: EF06MA06
Qual é o menor múltiplo comum entre 4 e 6?
A) 12
B) 24
C) 8
D) 18
Resposta: _________

Questão 6 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF06MA11
Um produto custa 120 reais. Se ele é vendido com um desconto de 15%, qual é o preço final do produto?
A) 102 reais
B) 105 reais
C) 108 reais
D) 110 reais
Resposta: _________

Questão 7 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF06MA10
Calcule a soma de 1/3 + 1/6.
A) 1/2
B) 2/3
C) 1/3
D) 3/6
Resposta: _________

Questão 8 (Difícil)

Habilidade BNCC: EF06MA12
Qual é a estimativa mais próxima para 487?
A) 400
B) 500
C) 450
D) 600
Resposta: _________

—

QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9

Habilidade BNCC: EF06MA04
Elabore um algoritmo em linguagem natural que indique como determinar se um número natural é par ou ímpar. Utilize exemplos para ilustrar seu raciocínio.
Resposta:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Questão 10

Habilidade BNCC: EF06MA09
Um fazendeiro tem 120 maçãs e quer dividir entre 5 cestas. Quantas maçãs cada cesta terá? Se sobrar alguma maçã, quantas serão? Justifique sua resposta.
Resposta:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Questão 11

Habilidade BNCC: EF06MA14
Explique o que significa a propriedade da igualdade e dê um exemplo prático de como essa propriedade pode ser utilizada para resolver um problema matemático.
Resposta:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

—

GABARITO COMPLETO

6. B
7. A
8. A
9. A
10. A
11. A
12. B
13. B
14. Espera-se que o aluno crie um algoritmo que inclua passos como: “1) Pegue o número. 2) Divida por 2. 3) Se o resto for 0, é par; se não, é ímpar.”
15. Espera-se que o aluno chegue a 24 maçãs por cesta, com 0 sobrando, e justifique com a operação 120 ÷ 5 = 24.
16. O aluno deve explicar que a propriedade da igualdade permite manipular equações mantendo seu valor, com um exemplo prático.

—

TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF06MA01	Comparar e ordenar números naturais e racionais	1
EF06MA02	Reconhecer o sistema de numeração decimal	2
EF06MA03	Resolver problemas com números naturais	3
EF06MA04	Construir algoritmos	9
EF06MA06	Resolver problemas com múltiplos e divisores	5
EF06MA07	Compreender e comparar frações	4
EF06MA09	Resolver problemas envolvendo frações	10
EF06MA10	Resolver problemas com adição ou subtração de frações	7
EF06MA11	Resolver problemas com números racionais	6
EF06MA14	Propriedade da igualdade	11
EF06MA12	Fazer estimativas de quantidades	8

—

Possibilidades de Intervenção Pedagógica:

17. Atividades de Reforço: Para alunos que tiverem dificuldades nas questões 3, 5 e 11, sugerir exercícios práticos de resolução de problemas.
18. Retomada de Conteúdos: Reforçar as habilidades de frações (questões 4 e 10) com atividades lúdicas em grupo.
19. Aprofundamento: Para os alunos que se destacarem, propor desafios envolvendo a criação de problemas matemáticos e a utilização de algoritmos em situações mais complexas.

—

Esta avaliação foi elaborada para fornecer uma visão abrangente das habilidades dos alunos em Matemática, alinhada à BNCC, e busca promover uma análise crítica e reflexiva sobre o aprendizado.