Pensamento Computacional na EJA: Projeto Interdisciplinar Inovador

Pensamento Computacional na EJA: Explorando a Linguagem e a Tecnologia

Justificativa

O pensamento computacional é uma habilidade fundamental no século XXI, essencial para a resolução de problemas e a compreensão do mundo digital. Este projeto visa integrar a Língua Portuguesa com Tecnologia e Informática, proporcionando aos alunos da 3ª etapa da EJA ferramentas para desenvolver suas habilidades linguísticas e digitais. A Feira de Ciências será um espaço para que os alunos apresentem suas aprendizagens de forma criativa e interativa.

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação de textos em diversos formatos.
• Introduzir conceitos básicos de pensamento computacional e sua aplicabilidade em situações do cotidiano.
• Fomentar a criatividade e trabalho em equipe por meio da construção de projetos interdisciplinares.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• Interpretar diferentes gêneros textuais, incluindo textos informativos e criativos.
• Produzir um texto em formato digital, utilizando ferramentas de apresentação.

Tecnologia e Informática

• Compreender os conceitos básicos de programação e algoritmos.
• Utilizar softwares de apresentação e edição de texto para desenvolver o projeto.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Ler e compreender diferentes gêneros e tipos de textos.
• EF15LP02 – Produzir textos em diferentes formatos, respeitando as particularidades de cada um.
• EF15ET01 – Compreender e aplicar conceitos de programação e pensamento computacional.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em etapas, priorizando a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo escolherá um tema relacionado ao pensamento computacional que se conecte com a Língua Portuguesa. As atividades incluirão pesquisa, produção de textos, uso de ferramentas digitais e apresentação final na Feira de Ciências.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Introdução ao projeto, apresentação dos conceitos de pensamento computacional e formação dos grupos.
2. Dia 2: Pesquisa sobre o tema escolhido e discussão sobre os gêneros textuais a serem utilizados.
3. Dia 3: Produção de textos e desenvolvimento do projeto digital.
4. Dia 4: Preparação para a Feira de Ciências, ensaios das apresentações.
5. Dia 5: Feira de Ciências – apresentação dos projetos para a comunidade escolar.

Atividades Propostas

• Leitura e análise de textos sobre tecnologia e inovação.
• Criação de um algoritmo simples para resolver um problema do cotidiano.
• Produção de um texto informativo sobre o tema escolhido pelo grupo.
• Desenvolvimento de uma apresentação digital utilizando ferramentas como PowerPoint ou Google Slides.
• Simulação de uma Feira de Ciências, onde cada grupo apresentará seu projeto para os colegas e familiares.

Recursos Necessários

• Computadores com acesso à internet.
• Projetor e telão para as apresentações.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
• Softwares de edição de texto e apresentação.

Avaliação

A avaliação será contínua e contemplará o processo de desenvolvimento do projeto e o produto final. Os critérios incluirão: participação nas atividades, qualidade do texto produzido, criatividade e clareza na apresentação, além da colaboração em grupo.

Culminância

A culminância do projeto será a Feira de Ciências, onde os grupos apresentarão seus projetos em estandes, explicando suas pesquisas e aprendizados para a comunidade escolar. Haverá um sistema de votação para escolher os melhores projetos, promovendo a interação e o engajamento de todos os participantes.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir temas locais ou relevantes para a comunidade. Além disso, pode ser ampliado para mais de uma semana, permitindo um aprofundamento maior nas atividades de pesquisa e produção.

Bibliografia e Referências

• ALMEIDA, M. E. B. de. (2018). Pensamento Computacional: um novo olhar para a educação básica. Editora XYZ.
• BRASIL. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/educacao-basica/bncc
• FERREIRA, L. (2020). Gamificação na Educação: teoria e prática. Editora ABC.
• PORTAL DO PROFESSOR. (2023). Recursos para o Ensino de Língua Portuguesa e Informática. Disponível em: www.portaldoprofessor.mec.gov.br