Avaliação de Ensino Religioso – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

No contexto das diferentes tradições religiosas, o que cada uma delas propõe como essencial para o cuidado da vida?

A) A busca pela riqueza material. B) O respeito à vida e à natureza. C) A competição entre os seres humanos. D) A indiferença às necessidades dos outros.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Qual das opções abaixo descreve um rito fúnebre da tradição budista?

A) O enterro em um cemitério. B) A cremação do corpo e a meditação para a paz do espírito. C) A celebração de uma missa em uma igreja. D) O sepultamento em um túmulo familiar.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

De acordo com a tradição islâmica, qual é o princípio fundamental que orienta o cuidado com a vida?

A) O respeito pelas leis do país. B) A prática do Zakat, que é a doação aos necessitados. C) A busca da fama e do poder. D) A rejeição dos outros.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF09ER01)

Explique, em suas próprias palavras, como as tradições religiosas podem contribuir para a promoção de valores de respeito e cuidado com a vida no contexto atual da sociedade.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Em relação às concepções de vida e morte, qual das opções abaixo melhor representa a visão do Cristianismo sobre a vida após a morte?

A) A vida termina com a morte. B) A reencarnação em novos corpos. C) A vida eterna em comunhão com Deus. D) O esquecimento total da existência.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

O que é considerado um dos principais cuidados com a vida na filosofia do Humanismo?

A) O individualismo extremo. B) O desenvolvimento da empatia e solidariedade. C) O desprezo pela coletividade. D) A busca pela filosofia sem ética.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09ER04)

Analise e compare dois ritos fúnebres de tradições religiosas diferentes, destacando suas semelhanças e diferenças.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER01)

Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o cuidado da vida nas tradições indígenas?

A) Elas não se preocupam com a natureza. B) O cuidado com a terra e os seres vivos é central em suas crenças. C) A individualidade é mais importante do que a coletividade. D) Os rituais não têm relação com a preservação da vida.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Qual dos ritos fúnebres apresentados abaixo é característico da tradição judaica?

A) O luto de um ano. B) A cremação imediata. C) O enterro no mesmo dia da morte. D) A celebração de um culto de despedida.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09ER01)

De que forma você acredita que o conhecimento sobre diferentes tradições religiosas pode contribuir para a promoção dos direitos humanos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: análise crítica e comparação) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação coerente e conexão com os direitos humanos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da comparação: 0 a 3 pontos
• Correção e profundidade da análise: 0 a 3 pontos
• Coerência e estrutura da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
• Relevância das conexões feitas: 0 a 3 pontos
• Coerência e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Grupos de discussão sobre tradições religiosas, promovendo a troca de experiências e esclarecimento de dúvidas.
• Estratégia 2: Atividades práticas que envolvam a prática de rituais (simulados) para melhor compreensão dos conceitos.
• Estratégia 3: Utilização de recursos audiovisuais que abordem a diversidade religiosa e suas práticas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma apresentação sobre uma tradição religiosa escolhida, enfatizando suas concepções de vida e morte.
• Atividade 2: Debates em sala de aula sobre o impacto das tradições religiosas na sociedade contemporânea.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência de uma tradição religiosa na legislação dos direitos humanos.
• Desafio 2: Elaboração de um projeto de intervenção social que utilize princípios de uma tradição religiosa para promover a paz e a solidariedade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para aprofundar conhecimentos em temas específicos de dificuldade.
• Intervenção 2: Criação de um espaço de escuta e diálogo para que os alunos possam expressar suas dúvidas e curiosidades sobre os temas abordados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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