1. Identificação

Etapa: EJA – Alfabetização
Disciplina: Cidadania e Direitos
Tema: Estudo da história da escrita e suas aplicações
Número de Aulas: 1
Duração: 1h30min
Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Relacionar letras e palavras com elementos da natureza e a preservação ambiental.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer letras e palavras relacionadas ao meio ambiente.
  • Discutir a importância da preservação ambiental.
  • Identificar direitos e deveres do cidadão sobre a natureza.

• Habilidades BNCC:
  • (EF15LP02) – Identificar e usar a escrita como forma de comunicação.
  • (EF01CI03) – Reconhecer a importância da preservação ambiental.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A História da Escrita e o Meio Ambiente (1h30min)

Acolhida (10 min): Iniciar a aula com uma dinâmica de quebra-gelo onde cada aluno diz seu nome e uma palavra que associa à natureza (ex: “árvore”, “água”). Isso cria um ambiente acolhedor e ativa a participação.

Desenvolvimento (30 min): Apresentar um breve histórico da escrita através de imagens (pictogramas, hieróglifos, alfabeto) utilizando cartazes. Discutir como a escrita foi importante para comunicar informações sobre a natureza. Perguntas para o debate:

• “Como você escreve sobre a natureza?”
• “Quais palavras você conhece que falam sobre o meio ambiente?”

Prática (40 min): Dividir a turma em grupos de 2-3 alunos. Cada grupo receberá rótulos de produtos (ex: alimentos, produtos de limpeza) e placas de rua. Eles devem identificar e recortar palavras relacionadas à natureza e colá-las em uma folha, criando um mural que represente a importância da preservação. As instruções devem ser dadas passo a passo.

Fechamento (10 min): Reunir a turma para apresentar os murais. Cada grupo explica as palavras escolhidas e discute como elas se relacionam com os direitos e deveres do cidadão na preservação ambiental. Finalizar com uma reflexão sobre a importância da escrita e do conhecimento para a cidadania.

4. Avaliação

• Participação nas dinâmicas e discussões.
• Reconhecimento e uso de palavras relacionadas ao meio ambiente.
• Contribuição na atividade em grupo (mural).
• Reflexão e apresentação das ideias no fechamento da aula.

5. Recursos

• Cartazes com a história da escrita.
• Rótulos de produtos variados (alimentos, limpeza).
• Placas de rua e sinalizações.
• Folhas de papel para colagem.
• Tesouras e colas.
• Canetas coloridas para anotações.