1. Identificação

• Etapa: EJA – Alfabetização
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Tema: Estudo da história da escrita e suas aplicações
• Nº de aulas: 1
• Duração: 2 horas
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo geral: Identificar letras do próprio nome e relacionar letras e sons.
• Objetivos específicos:
  • Reconhecer letras e sílabas a partir de documentos do cotidiano.
  • Produzir um bilhete simples utilizando letras do próprio nome.
  • Relacionar letras a sons por meio de atividades práticas.

• Habilidades BNCC:
  • (EF01LP01): Identificar e reconhecer letras do alfabeto, relacionando-as a sons.
  • (EF01LP02): Produzir e compreender bilhetes e mensagens curtas, utilizando a escrita.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Escrita e Seu Uso no Dia a Dia (2 horas)

Acolhida (15 min):

• Iniciar com uma dinâmica de quebra-gelo: cada aluno diz seu nome e uma palavra que comece com a mesma letra do nome. Exemplo: “Meu nome é Ana e minha palavra é abacaxi”.

Desenvolvimento (30 min):

• Apresentar a história da escrita de forma breve e interativa. Utilizar um cartaz com imagens de diferentes tipos de escrita (hieróglifos, alfabeto latino, etc.). Perguntar aos alunos: “Por que a escrita é importante para nós hoje?” e anotar as respostas no quadro.

Prática (60 min):

• Dividir a turma em duplas. Cada dupla recebe documentos do cotidiano (contas de luz, rótulos de produtos, placas de rua). As duplas devem:
  • Identificar letras e sílabas nos documentos.
  • Copiar o próprio nome em um bilhete e adicionar a data e uma mensagem simples, como “Estou aqui!”.
  • Apresentar o bilhete para a turma, enfatizando a pronúncia das letras.

Fechamento (15 min):

• Reunir a turma e discutir: “Como a escrita nos ajuda no dia a dia?” Solicitar que cada aluno compartilhe uma experiência relacionada à escrita. Anotar as contribuições no quadro.

4. Avaliação

• Participação nas atividades em grupo.
• Reconhecimento e escrita de letras do próprio nome.
• Produção e apresentação do bilhete.
• Contribuição nas discussões e reflexões.

5. Recursos

• Cartaz com a história da escrita (imagens).
• Documentos do cotidiano (contas, rótulos, placas).
• Papel e caneta para bilhetes.
• Quadro branco e marcadores.