SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Redes geograficas
1. Identificação
Disciplina: Geografia
Série: 8º ano
Turma: 8A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
Tema: Redes Geográficas
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para discutir as redes geográficas, considerando o impacto das tecnologias digitais na sociedade contemporânea. As big techs e as redes sociais desempenham um papel crucial na formação de redes de interação e comunicação, influenciando a dinâmica social, econômica e cultural. Compreender esses aspectos é fundamental para que os alunos desenvolvam um pensamento crítico sobre as interações humanas e suas consequências no mundo globalizado.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender o conceito de redes geográficas e sua aplicação nas interações sociais contemporâneas.
- Analisar o papel das big techs e das redes sociais na vida cotidiana.
Específicos
Semana 1:
- Identificar o que são big techs e suas funções na sociedade atual.
Semana 2:
- Compreender a importância das redes sociais e suas implicações sociais.
Semana 3:
- Analisar os aspectos positivos e negativos da inteligência artificial nas redes sociais.
Semana 4:
- Refletir sobre a influência das redes geográficas nas relações sociais e culturais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica considerando características da população.
- (EF08GE16) Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas.
- (EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais.
- (EF08GE20) Analisar características de países e grupos de países da América e da África.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | O que são e funções das big techs. |
| 2 | As redes sociais e sua importância no dia a dia. |
| 3 | Aspectos positivos e negativos da IA nas redes sociais. |
| 4 | A influência das redes geográficas nas relações sociais e culturais. |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 (Seg) | Apresentação do tema e introdução às big techs (aula expositiva dialogada). |
| 04/05 (Qua) | Discussão em grupos sobre as funções das big techs (jogo de perguntas). |
| 09/05 (Seg) | Aprofundamento sobre redes sociais e sua importância (aula expositiva). |
| 11/05 (Qua) | Criação de um mural digital sobre redes sociais (uso de tecnologia). |
| 16/05 (Seg) | Discussão sobre IA: aspectos positivos e negativos (debate em sala). |
| 18/05 (Qua) | Jogo de simulação sobre o impacto da IA nas redes sociais (jogo interativo). |
| 23/05 (Seg) | Análise de casos reais de redes geográficas e suas influências (aula expositiva). |
| 25/05 (Qua) | Apresentação dos projetos em grupos e discussão final sobre o tema. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Big Techs
- Objetivo: Identificar o que são big techs e suas funções.
- Desenvolvimento: Aula expositiva com apresentação de slides. Discussão sobre exemplos de big techs (Google, Facebook, Amazon).
- Fechamento: Reflexão em grupo sobre a influência dessas empresas no cotidiano.
Sequência 2: Redes Sociais
- Objetivo: Compreender a importância das redes sociais.
- Desenvolvimento: Aula expositiva, seguida de atividades em grupo para criar um mural digital sobre as redes sociais mais utilizadas.
- Fechamento: Apresentação do mural e discussão sobre a relevância das redes sociais.
Sequência 3: Inteligência Artificial
- Objetivo: Analisar aspectos positivos e negativos da IA nas redes sociais.
- Desenvolvimento: Debate em sala sobre as vantagens e desvantagens da IA, utilizando exemplos do cotidiano.
- Fechamento: Reflexão escrita sobre o que aprenderam no debate.
Sequência 4: Redes Geográficas
- Objetivo: Refletir sobre a influência das redes geográficas nas relações sociais.
- Desenvolvimento: Aula expositiva com exemplos práticos e análise de casos. Jogo de simulação sobre a dinâmica das redes.
- Fechamento: Apresentação dos projetos e discussão sobre as conclusões.
8. Atividades Propostas
- Jogo de perguntas sobre big techs: Estimula a pesquisa e o conhecimento prévio.
- Mural digital sobre redes sociais: Utilização de ferramentas digitais para criação colaborativa.
- Debate sobre IA: Desenvolvimento de habilidades argumentativas e de pensamento crítico.
- Simulação de redes geográficas: Atividade lúdica que promove a interação e o aprendizado prático.
9. Recursos Didáticos
- Projetor multimídia e computador.
- Acesso à internet para pesquisa.
- Ferramentas digitais para criação de murais (ex: Canva, Padlet).
- Materiais impressos sobre big techs e redes sociais.
10. Avaliação
- Instrumentos: Portfólio com as atividades realizadas, observação da participação nas discussões e debates, e apresentação dos projetos em grupos.
- Critérios: Clareza nas exposições, participação ativa, criatividade nas atividades e capacidade de argumentação nos debates.
- Recuperação: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades, oferecendo atividades extras e revisão dos conteúdos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar uma big tech e apresentar suas funções na próxima aula.
- Semana 2: Criar um post para uma rede social fictícia sobre um tema relevante.
- Semana 3: Escrever um texto refletindo sobre a influência da IA nas redes sociais.
- Semana 4: Preparar uma apresentação sobre as redes geográficas e suas implicações sociais.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente.
- Inclusão de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.
- Utilização de grupos heterogêneos para promover a colaboração entre alunos com diferentes habilidades.
13. Bibliografia
- CASTELLS, Manuel. A Galáxia da Internet: Reflexões sobre a Internet, os Negócios e a Sociedade. Jorge Zahar Editor, 2003.
- LÉVY, Pierre. Cibercultura. Ed. 34, 1999.
- RHEINGOLD, Howard. A Cidadania Digital. Editora Campus, 2008.
- Sites de tecnologia e redes sociais para pesquisa atualizada.
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Este plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar uma aprendizagem significativa e engajadora, alinhada às necessidades e interesses dos alunos do 8º ano, utilizando metodologias ativas e conectando com a realidade contemporânea.