Adição Lúdica: Atividade Inclusiva para Crianças Especiais

Identificação

Título: Adição Lúdica com Palavras

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de adição de forma lúdica e interativa.
• Fomentar a compreensão de palavras e números através de atividades sensoriais.
• Promover a comunicação e a socialização durante o processo de aprendizagem.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar e usar palavras em contextos variados.
• EF15MA05: Resolver problemas que envolvam adição.

Descrição da Atividade

1. Preparar um espaço tranquilo e livre de estímulos excessivos.
2. Fornecer materiais concretos como blocos ou fichas coloridas para representar números.
3. Apresentar 5 conjuntos de palavras e números, onde cada conjunto representa uma pequena adição (ex: “1 maçã + 2 bananas”).
4. Pedir ao aluno que, usando os materiais, represente fisicamente cada adição.
5. Incentivar a verbalização do que está fazendo, utilizando cartões de comunicação, se necessário.
6. Após cada adição, fazer uma pausa de 2 minutos para descanso e reflexão.

Adaptações Específicas

• Utilizar comunicação visual para reforçar instruções.
• Permitir o uso de fones de ouvido com música suave para reduzir estímulos.
• Oferecer suporte individualizado durante toda a atividade.

Materiais Necessários

• Fichas coloridas ou blocos para representação de números.
• Cartões com palavras e imagens correspondentes (ex: maçã, banana).
• Quadro branco e marcadores.
• Cartões de comunicação (se necessário).
• Um timer para marcar as pausas.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar com uma breve explicação sobre a atividade, utilizando ilustrações visuais.
2. Apresentar o primeiro conjunto de palavras e números ao aluno.
3. Permitir que o aluno use os blocos ou fichas para representar a adição proposta.
4. Fazer perguntas simples para verificar a compreensão, como “Quantas frutas você tem agora?”
5. Repetir o processo para os outros conjuntos, sempre oferecendo elogios e reforço positivo.

Estratégias de Apoio

• Usar cartões visuais para facilitar a comunicação e compreensão.
• Permitir que o aluno escolha a ordem das adições para aumentar o engajamento.
• Utilizar reforço positivo após cada tarefa completada.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua, observando:

• O envolvimento do aluno nas atividades.
• A capacidade de realizar as adições propostas.
• A comunicação e interação durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e acolhedor.
• Esteja atento às necessidades do aluno e ajuste a atividade conforme necessário.
• Fomente a autoexpressão e a verbalização, sempre que possível.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartões ilustrativos com as palavras e imagens correspondentes.
• Materiais táteis (blocos, texturas) para facilitar o entendimento.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em verbalizar, permitir o uso de cartões de comunicação.
• Alterar a quantidade de adições para facilitar o entendimento, começando com números menores.
• Propor atividades em duplas, se o aluno se sentir confortável, para promover a interação social.