SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: numeros
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, o tema central é “números”, abordando conceitos fundamentais da matemática para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta é desenvolver habilidades numéricas, como contagem, comparação de quantidades e operações básicas, utilizando metodologias ativas que favorecem a participação e o envolvimento dos alunos. A importância dessa sequência reside em proporcionar uma base sólida para o entendimento da matemática, promovendo a autonomia e a confiança dos alunos na resolução de problemas.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a compreensão e a utilização de números naturais em diferentes contextos.
- Fomentar a habilidade de contar, comparar e operar com números de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos
Aula 1:
- Reconhecer e utilizar números naturais como indicadores de quantidade.
Aula 2:
- Contar objetos utilizando estratégias de pareamento e agrupamento.
Aula 3:
- Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos.
Aula 4:
- Contar e registrar quantidades até 100 unidades.
Aula 5:
- Comparar números naturais utilizando a reta numérica.
Aula 6:
- Resolver problemas de adição e subtração com números de até dois algarismos.
3. Habilidades BNCC
- (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem e reconhecer quando números funcionam como código de identificação.
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade.
- (EF01MA04) Contar objetos de coleções até 100 unidades e registrar resultados verbalmente ou simbolicamente.
- (EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens com ou sem a reta numérica.
- (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos envolvendo juntar, acrescentar, separar, retirar usando estratégias pessoais.
4. Recursos e Materiais
- Materiais manipuláveis (blocos de montar, fichas numéricas)
- Papel e lápis
- Quadro branco e marcadores
- Reta numérica (impressa ou desenhada no quadro)
- Jogos de tabuleiro (adaptados para contagem)
- Cartões com números
- Calculadora simples (para demonstração)
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Números e Suas Quantidades
- Objetivos específicos: Reconhecer números naturais como indicadores de quantidade.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Inicie a aula com uma roda de conversa sobre o que são números e onde os vemos no dia a dia (ex: idade, objetos).
- Pergunte aos alunos: “Quantos alunos estão na sala?” e anote a resposta no quadro.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Contagem com Objetos
- Divida a turma em duplas e forneça a cada dupla um conjunto de objetos (blocos).
- Peça que contem os objetos e registrem a quantidade em um papel.
- Após 10 minutos, peça que compartilhem os resultados com a turma.
- Atividade 2: Jogo dos Números
- Utilize cartões com números de 1 a 10.
- Cada aluno deve escolher um cartão e representar a quantidade com os objetos.
- Os demais colegas devem adivinhar o número.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre números e quantidades.
- Revise as respostas e destaque a importância de contar.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que em casa contem objetos (brinquedos, frutas) e anotem a quantidade.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Sala Invertida: A contagem em casa é uma preparação para a discussão em sala.
Aula 2: Contagem e Agrupamento
- Objetivos específicos: Contar objetos utilizando estratégias de pareamento e agrupamento.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Faça uma breve revisão da aula anterior, perguntando quantos objetos os alunos contaram em casa.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Pareamento
- Distribua pares de objetos (ex: pares de blocos ou fichas) e peça que os alunos os contem em duplas, formando grupos de dois.
- Após 10 minutos, cada dupla apresenta quantos pares conseguiram.
- Atividade 2: Agrupamento
- Peça que os alunos agrupem objetos em grupos de 5 e contá-los.
- Utilize uma contagem coletiva para somar os grupos formados.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Discuta as diferentes formas de contar e a importância do agrupamento.
- Pergunte: “Quantos grupos de 5 vocês formaram?”
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que em casa encontrem formas de agrupar objetos.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Rotação por Estações: Os alunos se movem entre diferentes estações de contagem.
Aula 3: Estimativa e Comparação de Quantidades
- Objetivos específicos: Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Revise o que é estimativa e pergunte se alguém já teve que adivinhar a quantidade de algo.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Estimativa
- Apresente dois potes com diferentes quantidades de bolinhas (ex: um com 15 e outro com 25).
- Pergunte aos alunos qual pote tem mais bolinhas e por quê.
- Atividade 2: Comparação
- Use a reta numérica para que os alunos coloquem as quantidades em ordem.
- Faça uma contagem coletiva para verificar as estimativas.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pergunte: “Como podemos saber qual quantidade é maior ou menor?”
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que estimem a quantidade de passos que dão até a escola.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): Estimativas em situações do cotidiano.
Aula 4: Contando até 100
- Objetivos específicos: Contar e registrar quantidades até 100 unidades.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Pergunte aos alunos se conhecem alguém que já contou até 100. Revise a contagem até 20.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Contagem Coletiva
- Realize uma contagem coletiva até 100, utilizando uma música que inclua os números.
- Divida a turma em grupos para contar em ordem, cada grupo contando até 20.
- Atividade 2: Registro de Quantidades
- Os alunos devem contar objetos disponíveis na sala (ex: livros) e registrar a quantidade em um papel.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pergunte quantos conseguiram contar até 100 e o que acharam mais difícil.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que contem objetos em casa até 100 e tragam para a próxima aula.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Gamificação: Contagem como um jogo musical.
Aula 5: Comparando Números com a Reta Numérica
- Objetivos específicos: Comparar números naturais utilizando a reta numérica.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Revise a contagem até 100 e apresente a reta numérica.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Colocando Números na Reta
- Apresente uma reta numérica desenhada no quadro.
- Peça que os alunos coloquem números (ex: 10, 20, 30) em suas posições corretas.
- Atividade 2: Comparação de Números
- Dê a cada aluno dois números e peça que digam qual é maior e qual é menor, utilizando a reta para justificar.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Pergunte como a reta numérica pode ajudar a entender a comparação de números.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que tragam dois números de casa para comparar.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Aprendizagem Baseada em Projetos: Criar uma reta numérica em grupo.
Aula 6: Resolvendo Problemas de Adição e Subtração
- Objetivos específicos: Resolver problemas de adição e subtração com números de até dois algarismos.
- Duração: 45 minutos
#### Introdução/Acolhimento (5 minutos)
- Pergunte aos alunos se conhecem problemas que envolvem adição e subtração.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade 1: Problemas do Cotidiano
- Apresente problemas simples (ex: “Se eu tenho 5 maçãs e ganho 3, quantas tenho?”).
- Os alunos devem resolver em duplas, utilizando objetos para auxiliar.
- Atividade 2: Criação de Problemas
- Cada aluno deve criar um problema de adição ou subtração e compartilhar com a turma.
#### Fechamento/Síntese (5 minutos)
- Revise os problemas resolvidos e como a adição e subtração se relacionam.
#### Tarefa/Preparação para a próxima aula
- Peça que em casa criem um problema matemático e tragam para compartilhar.
#### Metodologia ativa utilizada nesta aula
- Gamificação: Resolver problemas como um jogo.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, capacidade de contar e registrar, resolução de problemas.
- Instrumentos: Observação direta, trabalhos em grupo e individuais.
- Avaliação formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
- Avaliação somativa: Criação de um pequeno teste ao final da sequência para avaliar a compreensão dos conceitos.
7. Adaptações e Diferenciação
- Para alunos com necessidades especiais, fornecer materiais manipuláveis e apoio individualizado.
- Usar recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.
- Permitir que alunos avancem em seu próprio ritmo, com atividades de revisão ou desafios adicionais.
8. Extensões e Aprofundamento
- Criar um mural de números na sala com contribuições dos alunos.
- Projetos de matemática envolvendo a contagem de objetos em casa ou no ambiente escolar.
- Jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração em grupos.
Essa sequência didática oferece um plano abrangente e adaptável, promovendo o aprendizado significativo de números para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.