Avaliação de Arte – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Observe a imagem abaixo, que mostra um grafismo indígena. Qual elemento cultural é mais importante nesta arte?


A) A cor utilizada B) Os símbolos e seus significados C) O material da obra D) O tamanho da obra

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Os grafismos indígenas são conhecidos por suas formas e padrões. Eles geralmente representam:

A) A vida urbana B) A natureza e os animais C) A tecnologia moderna D) Os esportes

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Qual das opções abaixo é uma característica dos grafismos indígenas?

A) Uso de materiais sintéticos B) Design minimalista C) Repetição de padrões geométricos D) Cores neutras

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Os grafismos indígenas podem ser encontrados em diferentes manifestações culturais. Qual das alternativas abaixo não é uma manifestação que apresenta grafismos indígenas?

A) Cerâmica B) Pintura corporal C) Dança folclórica D) Escultura em mármore

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Qual é a principal função dos grafismos nas culturas indígenas?

A) Decorar ambientes B) Contar histórias e mitos C) Promover a moda D) Representar a classe social

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

O que os grafismos indígenas podem nos ensinar sobre a cultura de um povo?

A) Apenas o que eles compram B) Seus hábitos de consumo C) Suas crenças e valores D) A história da tecnologia

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Alguns grafismos indígenas são inspirados por elementos da natureza. Qual desses elementos é frequentemente representado?

A) Carros B) Animais e plantas C) Prédios D) Máquinas

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Quando falamos sobre a influência da arte indígena na arte contemporânea, podemos afirmar que:

A) Não há influência B) A arte indígena é sempre copiada C) A arte indígena inspira novos estilos e técnicas D) A arte indígena é considerada ultrapassada

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Na criação de um grafismo inspirado na arte indígena, qual dos seguintes passos você deveria considerar?

A) Usar apenas lápis de cor B) Criar um padrão que represente algo pessoal C) Fazer uma cópia exata de uma obra famosa D) Ignorar os símbolos e formas

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15AR03)

Desenhe um grafismo indígena que represente algo importante para você. Explique o que cada parte do seu desenho significa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Criar um mural coletivo sobre grafismos indígenas, onde cada aluno pode contribuir com desenhos e explicações.
• Estratégia 2: Propor visitas a museus ou exposições de arte indígena para observar as obras pessoalmente.
• Estratégia 3: Realizar atividades lúdicas, como jogos de memória com imagens de grafismos e suas explicações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar e discutir obras de arte indígena em sala de aula, focando em seus elementos visuais e significados.
• Atividade 2: Criar um livro de arte da turma, onde cada aluno poderá incluir um grafismo indígena e sua interpretação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um artista indígena contemporâneo e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar uma obra de arte usando técnicas inspiradas em grafismos indígenas, apresentando a técnica utilizada e o significado.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de grafismos.
• Intervenção 2: Utilizar recursos audiovisuais, como documentários, para facilitar a compreensão das influências culturais na arte indígena.

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