Avaliação de Arte – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

Observe a imagem abaixo que apresenta diferentes linhas.


Qual das opções abaixo representa uma linha curva?

A) A linha que forma um círculo B) A linha que é reta C) A linha que forma um ângulo D) A linha que parece uma escada

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

Na arte, a cor é um elemento fundamental. Que efeito a cor vermelha pode ter em uma obra?

A) Transmite calma B) Transmite raiva e energia C) Passa desapercibido D) Não tem efeito emocional

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Os grafismos indígenas são manifestações culturais ricas. Qual dos elementos abaixo é frequentemente utilizado nos grafismos de tribos indígenas brasileiras?

A) Cores neon B) Formas geométricas e símbolos C) Sombras e luzes D) Fotografias

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

Qual é a definição de “forma” nas artes visuais?

A) Um elemento que representa a sensação de movimento B) Um elemento que se refere ao volume e à estrutura dos objetos C) Um elemento que se relaciona ao uso de cores D) Um elemento que nada tem a ver com a arte

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Os traços e padrões dos grafismos indígenas podem contar histórias. O que esses grafismos normalmente representam?

A) Apenas figuras de animais B) Histórias e mitologias da tribo C) Informações sobre clima D) Somente paisagens

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

Qual dos seguintes elementos é considerado parte do espaço nas artes visuais?

A) A cor B) O tamanho C) A perspectiva D) A linha

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Os grafismos indígenas são influenciados por suas culturas. O que pode ser considerado uma influência cultural?

A) O uso de materiais sintéticos B) As tradições e crenças da tribo C) A moda urbana D) O estilo europeu

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Questão 8 (Dissertativa – Habilidade EF15AR02)

Desenhe um modelo de grafismo inspirado nas tradições indígenas. Utilize formas, linhas e cores que você acha que representam essa cultura.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR03)

Quando observamos uma obra de arte, como podemos entender a cultura do artista?

A) Analisando apenas as cores B) Observando os elementos culturais e históricos presentes na obra C) Somente examinando a técnica utilizada D) Ignorando o contexto social

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR02)

O que é um “ponto” nas artes visuais?

A) Um tipo de forma B) Uma linha que não termina C) Um elemento que pode ser a base de outros elementos, como linhas e formas D) Uma cor específica

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: criatividade e relação com a cultura indígena) Questão 9: B Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de desenho em grupo para estimular a exploração de formas e cores.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como recortes e colagens, para ajudar na compreensão de grafismos.
• Estratégia 3: Promover discussões em sala sobre a importância da cultura indígena e suas expressões artísticas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisar sobre diferentes culturas indígenas e seus grafismos, apresentando em cartazes.
• Atividade 2: Criar um mural coletivo com os grafismos desenhados pelos alunos, discutindo sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando grafismos indígenas como base para as ilustrações.
• Desafio 2: Fazer uma pesquisa sobre a evolução dos grafismos indígenas e suas influências na arte contemporânea.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual durante as atividades de desenho, estimulando a expressão pessoal e cultural.
• Intervenção 2: Propor debates sobre a importância da diversidade cultural nas artes, promovendo o respeito e a valorização das diferentes manifestações artísticas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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